2009年學(xué)校派我學(xué)習(xí)了家庭教育指導(dǎo)師，第一次接觸家庭教育，我還是有些懵懵懂懂，只是簡(jiǎn)單把這次學(xué)習(xí)當(dāng)成了一次考試、拿證的過(guò)程，當(dāng)成了一次任務(wù)（如果不認(rèn)真學(xué)習(xí)，考取證書(shū)，學(xué)費(fèi)可是不給報(bào)銷(xiāo)的）?？墒?年來(lái)，隨著區(qū)上家庭教育指導(dǎo)站的建立，學(xué)校漸漸地開(kāi)展了一系列家庭教育活動(dòng)，以及我應(yīng)用家庭教育知識(shí)惠及了很多家庭，解決了很多教育問(wèn)題，幫助了很多無(wú)助的家長(zhǎng)和孩子時(shí)，我終于懂得了家庭教育理念的重要性和地位。不停追逐顧曉鳴老師的腳步，不斷學(xué)習(xí)家庭教育新知識(shí)成為了我工作和生活中不可或缺的一部分。所以當(dāng)接到市指導(dǎo)中心通知，11月8、9日顧老師要再次來(lái)到克拉瑪依時(shí)，我萬(wàn)分激動(dòng)，因?yàn)橛挚梢砸?jiàn)到溫文儒雅的顧老師，學(xué)習(xí)前沿的教育理念，自身素養(yǎng)得到一次提升。

   兩天的時(shí)間是短暫的，但是也安排的很充實(shí)。我就像孩子似的不斷吮吸母親的乳汁，認(rèn)真聽(tīng)課，記筆記，討論問(wèn)題，生怕漏掉一個(gè)細(xì)節(jié)，錯(cuò)過(guò)重要的知識(shí)。講座中很多概念讓我很震撼。顧老師提到“現(xiàn)代家庭教育十大理念”，“確保中國(guó)教育不死人”，“不能用學(xué)校教育替代家庭教育”等等，讓我產(chǎn)生了共鳴。

   百年大計(jì)，教育為先，從古至今教育一直是永恒不變的話(huà)題。人的教育是一項(xiàng)系統(tǒng)的教育工程，這里包含著家庭教育、社會(huì)教育、集體（托幼園所、學(xué)校）教育，三者相互關(guān)聯(lián)且有機(jī)地結(jié)合在一起，相互影響、相互作用、相互制約，這項(xiàng)教育工程離開(kāi)哪一項(xiàng)都不可能，但在這項(xiàng)系統(tǒng)工程之中，家庭教育是一切教育的基礎(chǔ)。前蘇聯(lián)著名教育學(xué)家蘇霍姆林斯基曾把兒童比作一塊大理石，他說(shuō)，把這塊大理石塑造成一座雕像需要六位雕塑家：1家庭；2學(xué)校；3 兒童所在的集體；4兒童本人；5書(shū)籍；6偶然出現(xiàn)的因素。從排列順序上看，家庭被列在首位，可以看得出家庭在塑造兒童的過(guò)程中起到很重要的作用，在這位教育學(xué)家心中占據(jù)相當(dāng)?shù)牡匚弧榇思议L(zhǎng)了解家庭教育的重要性是十分必要的。可現(xiàn)實(shí)生活中不少的家長(zhǎng)沒(méi)有意識(shí)到這種理念，依然認(rèn)為教育是學(xué)校單方面的責(zé)任，把孩子送到學(xué)校就可以不聞不問(wèn)了。我班上就有這樣一位母親，平時(shí)對(duì)孩子不管不問(wèn)，一出問(wèn)題就到學(xué)校來(lái)指責(zé)老師的過(guò)錯(cuò)。孩子進(jìn)入一年級(jí)不到一年，她竟然把孩子的所有過(guò)錯(cuò)歸于老師，竟大言不慚地說(shuō)：“我的孩子今天成為這樣，都是你們老師的責(zé)任?！睂?duì)于這樣的家長(zhǎng)，我很無(wú)奈，也很同情。無(wú)奈的是她的無(wú)知，同情地是她絲毫看不到自己身上的錯(cuò)誤，不盡自己的做家長(zhǎng)的責(zé)任。家庭是兒童生命的搖籃，是人出生后接受教育的第一個(gè)場(chǎng)所，即人生的第一個(gè)課堂；家長(zhǎng)是兒童的第一任教師，即啟蒙之師。家長(zhǎng)對(duì)兒童所施的教育最具有早期性。一般來(lái)說(shuō)，孩子出生后經(jīng)過(guò)三年的發(fā)育，進(jìn)入幼兒時(shí)期，從3歲……6歲是學(xué)齡前期，也就是人們常說(shuō)的早期教育階段，這是人的身心發(fā)展的重要時(shí)期。我國(guó)古諺有：染于蒼則蒼，染于黃則黃。”幼兒期是人生熏陶漸染化的開(kāi)始，人的許多基本能力是這個(gè)年齡階段形成的，如語(yǔ)言表達(dá)、基本動(dòng)作以及某些生活習(xí)慣等等，性格也在逐步形成。所以家長(zhǎng)樹(shù)立正確的家庭教育理念是多麼的重要。

    我看過(guò)一篇博客，大概把現(xiàn)代家長(zhǎng)分為三種類(lèi)型：第一類(lèi)園丁型的，既懂教育，又有責(zé)任心，這種家庭的孩子特別容易成功，但父母最難，因?yàn)樗蟾改刚莆諆和睦戆l(fā)展的規(guī)律，這是現(xiàn)代人本主義的；第二類(lèi)是懶漢型的，不懂教育，也沒(méi)什么責(zé)任心，不管不問(wèn)，靠天收，這種家庭里的孩子一樣有成功的可能，這是傳統(tǒng)自然主義的；第三類(lèi)是倒幫忙型的，不懂教育卻特別有責(zé)任心，打著為你好的旗號(hào)，一分鐘也不停止對(duì)兒童的戕害，大量失敗的孩子都是由這類(lèi)家長(zhǎng)制造出來(lái)的，這是扼殺人性的主義。

    三種理念也就是三種思維方式，孩子優(yōu)秀就優(yōu)秀在思維方式上，成功從父母開(kāi)始，就是從父母的理念開(kāi)始，

　　我要說(shuō)：理念比方法重要一萬(wàn)倍！我愿意跟隨顧老師樹(shù)立這種育人的教育理念。