“家庭教育指導(dǎo)師”培訓(xùn)心得

參加了為期兩天的克拉瑪依教育系統(tǒng) “家庭教育指導(dǎo)師”培訓(xùn)。顧曉明老師中氣十足，思維活躍，他以其豐富的家庭教育親身經(jīng)歷，以具體詳實(shí)的案例分析，激活了我們的教育智慧，豐富了我們的教育思想，理順了我們的教育方法。真是“精彩處掌聲不斷，幽默處笑聲一片。”

外表樸素內(nèi)心強(qiáng)大的吳輝老師，扎著馬尾，一直站著，整整3個小時，激情不減，整個會場都被她渾身洋溢的激情與快樂深深感染了?？吹剿麄?yōu)榧彝ソ逃聵I(yè)不輟耕耘的身影，更加堅定了我要成為一名優(yōu)秀的家庭教育指導(dǎo)師的信念！

作為一名教育工作者，我們需報著一腔“興小家為大家”的情懷，首先經(jīng)營好自己的小家，為“大家”和諧打下根基，還需“凡事往好處想”的快樂秘訣，掌握五元家教，挖掘多元智慧?！拔逶医谭ā狈从沉思彝ソ逃陀^規(guī)律的系統(tǒng)認(rèn)識和有效方法，是家庭教育指導(dǎo)師深入研究和大力推廣的基本方法，具體內(nèi)容是：現(xiàn)代的教育理念，科學(xué)的教育方法，健康的心理，良好的生活方式，平等和諧的親子關(guān)系。在此基礎(chǔ)上，要注重開發(fā)孩子的“多元智能”，如邏輯智能，語言智能，音樂智能，人際關(guān)系智能等，促進(jìn)孩子健康、快樂成長。我對家庭教育、社會教育和學(xué)校教育的關(guān)系以及家庭教育重要性的認(rèn)識更為清晰。家庭教育是基礎(chǔ)性的教育，是對孩子的初加工，學(xué)校教育是主體性的教育，對孩子是具有一定延續(xù)性的深加工，社會教育其實(shí)就是人文性教育，具有拓展性、檢驗(yàn)性、環(huán)境性的特征。家庭教育決定著學(xué)校教育的起點(diǎn)和水平，決定著社會教育的基礎(chǔ)和發(fā)展趨勢。因此一個學(xué)校想把教育教學(xué)質(zhì)量搞上去，首要的抓手應(yīng)該是家庭教育，對學(xué)校來說，這才是真正的起跑線。沒有問題孩子，更沒有問題家長，出現(xiàn)問題孩子主要是看孩子的高度、角度出了問題。改變家長看孩子的高度和角度，更需要學(xué)校重視家庭教育，并在實(shí)施家庭教育的過程中想方設(shè)法去引導(dǎo)和幫助每一位家長。

為做好一名優(yōu)秀的家庭教育指導(dǎo)是奠定良好的基礎(chǔ)。進(jìn)行有效溝通，維護(hù)心理健康。什么是有效溝通，有效溝通是有效表達(dá)自己的訊息，同時得到對方的積極回應(yīng)。尤其是與孩子進(jìn)行溝通時，一定要切忌指責(zé)、嘮叨、威脅、比較、主觀、居高臨下等不良的溝通方式。不要總是把眼光聚焦在孩子的缺點(diǎn)上，要多把眼光聚焦在孩子的優(yōu)點(diǎn)上來，并且把握“一個中心，兩個基本點(diǎn)”。即以成長為中心，堅持培養(yǎng)成功的品質(zhì)，堅持提升選擇的能力。還要牢記溝通四部曲：陳述事實(shí)、表達(dá)感受、給出選擇、提出希望?！巴▌t不痛”，只有溝通順暢了，心理才會健康，人生才會有高度，有境界，有能量，內(nèi)心才會無比強(qiáng)大。

時代在變遷，社會在發(fā)展，如今的孩子面對多元的文化和精神污染，變得復(fù)雜了，和我們當(dāng)年不一樣了，因此，作為一名現(xiàn)代的家長及家庭教育指導(dǎo)師，必須及時更新教育觀念，掌握家教方法，才能讓孩子走得更穩(wěn)更遠(yuǎn)。 “任重而道遠(yuǎn)”，作為一名教育工作者，作為一名未來的家庭教育指導(dǎo)師，我們要力爭用自己的所學(xué)所能，為當(dāng)代家庭，現(xiàn)代兒童提供及時、專業(yè)的服務(wù)。

這次培訓(xùn)在我的學(xué)習(xí)培訓(xùn)生涯中留下濃墨重彩的一筆。很高興成為其中的一員，家庭教育指導(dǎo)師，我們且行且思在路上！

塔城市阿不都拉中心校

                             韓紅艷

                              2013-11-12