五、說(shuō)到，做不到
常聽(tīng)到一些父母這樣威脅孩子：“哭什么哭，再哭，我就打死你!”，或者“……，再哭，我就不要你了!”，“你再亂動(dòng)，我就打斷你的腿!”……
我在想，如果孩子真的控制不了自己而情不自禁地再哭或再動(dòng)……，你真的就會(huì)打死他、不要他或者打斷他的腿嗎?我想你肯定做不到，實(shí)際上也不能做得到，而且你的初衷也只是想嚇唬嚇唬孩子而已，根本就沒(méi)想到真的要打死他、不要他或者打斷他的腿。但這種“令出不行”將會(huì)對(duì)孩子的發(fā)展帶來(lái)不良影響，如，使孩子產(chǎn)生“爸爸媽媽說(shuō)話可以不聽(tīng)”，“爸爸媽媽只是說(shuō)說(shuō)而已”等錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)，進(jìn)而大大影響父母在孩子心目中的威信，也影響著父母以后對(duì)孩子的教育效果。
誤區(qū)的避免：
在孩子面前，出言要慎重。做得到的，對(duì)孩子有意義的才跟孩子說(shuō);如果明知很可能做不到，或者說(shuō)根本不可能做得到的事，就不要跟孩子說(shuō)。
六、亂嚇唬孩子
去年國(guó)慶黃金周，有一個(gè)3歲多的男孩子在天安門廣場(chǎng)與家人走散了，哭個(gè)不停，警察叔叔想安慰一下，就把他抱起來(lái)，結(jié)果那孩子哭得更加厲害，并且想努力從警察手里掙脫出來(lái)，警察叔叔以為是自己不會(huì)哄孩子，然后叫來(lái)一位警察阿姨抱著他，可是他還是照樣掙扎個(gè)不停，最后孩子傳到穿便衣的一位叔叔手上時(shí)，孩子才不哭……
一個(gè)多小時(shí)后，找到其家人，才了解到，其父經(jīng)常在家里對(duì)孩子說(shuō)：“你再不聽(tīng)話，我就叫警察叔叔開(kāi)警車來(lái)抓你去……”孩子平時(shí)見(jiàn)警察也總是努力躲著警察……
類似的還有：“你再鬧，我就送你去幼兒園?！被蛘撸骸澳悴宦?tīng)話，就把你送到幼兒園去，讓那里的老師教訓(xùn)你”。要讓孩子“聽(tīng)話”，就應(yīng)該讓孩子知道其中的必要性，知道其中的利害關(guān)系──對(duì)他自己和對(duì)別人的利害所在，同時(shí)，讓其從“不聽(tīng)話”的活動(dòng)本身中嘗到“苦頭”，這樣，孩子自然就會(huì)逐漸地變得懂事“聽(tīng)話”了。
亂嚇唬孩子，會(huì)讓孩子害怕他本不該害怕的事物或人，這對(duì)孩子的健康成長(zhǎng)是十分不利的
誤區(qū)的避免:
常聽(tīng)到一些父母這樣威脅孩子：“哭什么哭，再哭，我就打死你!”，或者“……，再哭，我就不要你了!”，“你再亂動(dòng)，我就打斷你的腿!”……
我在想，如果孩子真的控制不了自己而情不自禁地再哭或再動(dòng)……，你真的就會(huì)打死他、不要他或者打斷他的腿嗎?我想你肯定做不到，實(shí)際上也不能做得到，而且你的初衷也只是想嚇唬嚇唬孩子而已，根本就沒(méi)想到真的要打死他、不要他或者打斷他的腿。但這種“令出不行”將會(huì)對(duì)孩子的發(fā)展帶來(lái)不良影響，如，使孩子產(chǎn)生“爸爸媽媽說(shuō)話可以不聽(tīng)”，“爸爸媽媽只是說(shuō)說(shuō)而已”等錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)，進(jìn)而大大影響父母在孩子心目中的威信，也影響著父母以后對(duì)孩子的教育效果。
誤區(qū)的避免：
在孩子面前，出言要慎重。做得到的，對(duì)孩子有意義的才跟孩子說(shuō);如果明知很可能做不到，或者說(shuō)根本不可能做得到的事，就不要跟孩子說(shuō)。
六、亂嚇唬孩子
去年國(guó)慶黃金周，有一個(gè)3歲多的男孩子在天安門廣場(chǎng)與家人走散了，哭個(gè)不停，警察叔叔想安慰一下，就把他抱起來(lái)，結(jié)果那孩子哭得更加厲害，并且想努力從警察手里掙脫出來(lái)，警察叔叔以為是自己不會(huì)哄孩子，然后叫來(lái)一位警察阿姨抱著他，可是他還是照樣掙扎個(gè)不停，最后孩子傳到穿便衣的一位叔叔手上時(shí)，孩子才不哭……
一個(gè)多小時(shí)后，找到其家人，才了解到，其父經(jīng)常在家里對(duì)孩子說(shuō)：“你再不聽(tīng)話，我就叫警察叔叔開(kāi)警車來(lái)抓你去……”孩子平時(shí)見(jiàn)警察也總是努力躲著警察……
類似的還有：“你再鬧，我就送你去幼兒園?！被蛘撸骸澳悴宦?tīng)話，就把你送到幼兒園去，讓那里的老師教訓(xùn)你”。要讓孩子“聽(tīng)話”，就應(yīng)該讓孩子知道其中的必要性，知道其中的利害關(guān)系──對(duì)他自己和對(duì)別人的利害所在，同時(shí)，讓其從“不聽(tīng)話”的活動(dòng)本身中嘗到“苦頭”，這樣，孩子自然就會(huì)逐漸地變得懂事“聽(tīng)話”了。
亂嚇唬孩子，會(huì)讓孩子害怕他本不該害怕的事物或人，這對(duì)孩子的健康成長(zhǎng)是十分不利的
誤區(qū)的避免:
要讓孩子“聽(tīng)話”，就應(yīng)該讓孩子知道其中的必要性，知道其中的利害關(guān)系──對(duì)他自己和對(duì)別人的利害所在，同時(shí)，讓其從“不聽(tīng)話”的活動(dòng)本身中嘗到“苦頭”，這樣，孩子自然就會(huì)逐漸地變得懂事“聽(tīng)話”了。
http://www.nxjjw.com/news_list.asp?news_id=295
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寫(xiě)得好
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