今天聽(tīng)醉梅老師講了一堂關(guān)系比教育更重要的課程，初看到這一句話(huà)有點(diǎn)不太相信，當(dāng)她講完這堂課，我仔細(xì)的琢磨了琢磨，才發(fā)現(xiàn)原來(lái)自己也一直對(duì)孩子實(shí)施的是教育，總是一副居高臨下的樣子，總是不停的說(shuō)服孩子要做什么不要做什么，甚至不惜動(dòng)用武力逼迫孩子去做我們家長(zhǎng)認(rèn)為對(duì)的事情，還美其名曰：孩子，爸爸媽媽都是為了你好，為了你將來(lái)能在社會(huì)上生存的更好。后來(lái)，孩子煩了，對(duì)我說(shuō)你老是說(shuō)道理，我聽(tīng)著都煩了，還對(duì)我讓他做的事情消極抵抗，要么拖拖拉拉，要不干脆不去做。這時(shí)做家長(zhǎng)的我們卻總說(shuō)“孩子還是越小越好，越大越不聽(tīng)大人的話(huà)了”。再后來(lái)，為了制約孩子，我不斷的想招數(shù)，不斷的想計(jì)策，告訴我的朋友們，和孩子的較量不是東風(fēng)壓倒西風(fēng)就是西風(fēng)壓倒東風(fēng)。計(jì)策和招數(shù)在某種程度上起到了一定的積極作用，但更多的負(fù)面的作用，孩子越來(lái)越把我這個(gè)媽看成是他的階級(jí)敵人，對(duì)我說(shuō)的話(huà)也是越來(lái)越反感和厭惡。一直搞不明白，我一心一意的為孩子，為什么最終的結(jié)果卻與當(dāng)初的想法大相徑庭。

      如今我終于明白了，我總是用自己的觀(guān)念、思維和經(jīng)驗(yàn)教育孩子，我總是站在自己的角度，為了讓孩子減少錯(cuò)誤，避免曾經(jīng)發(fā)生在我身上的事情，我一味的要求他按我的想法辦事，思考問(wèn)題，我總想控制他，而他隨著年齡的增長(zhǎng)，對(duì)我的控制越來(lái)越想擺脫。他告訴我，你說(shuō)向東我就向西，你讓他叫爸爸，他就偏偏叫媽媽?zhuān)黠@事事時(shí)時(shí)與我做對(duì)。今天我終于發(fā)現(xiàn)原來(lái)不是教育出來(lái)問(wèn)題，而是我和孩子的關(guān)系出來(lái)問(wèn)題，他終究是個(gè)孩子，他需要?jiǎng)e人理解，他需要?jiǎng)e人真誠(chéng)的關(guān)心，他需要父母與他平等的交流，他希望父母尊重他的想法，而這一切的根源就是無(wú)條件的愛(ài)孩子，無(wú)條件的接納孩子。我卻總是教育孩子，告訴他什么該做什么不該做，讓他感受不到我對(duì)他的愛(ài)，親子關(guān)系的缺失才是我的教育中最大的失誤。

      我們往往在生活中理解他人，寬容他人，對(duì)自己身邊最親近的人特別是自己的孩子卻無(wú)法容忍他們犯錯(cuò)，越來(lái)越多的家庭親子關(guān)系緊張，出現(xiàn)了很多難以想象的惡果，這就是將教育凌駕與關(guān)系之上，不能理解孩子，寬容孩子，沒(méi)有一個(gè)平等和諧的親子關(guān)系。為此，我將從今天開(kāi)始創(chuàng)設(shè)和孩子平等和諧的親子關(guān)系，讓孩子在寬松的環(huán)境中健康成長(zhǎng)。