怎樣敏感地發(fā)現(xiàn)孩子的興趣

在學習興趣的培養(yǎng)上，我覺得可以報這個理論變通一些，抓住孩子自然出現(xiàn)的興趣點，加以鼓勵，利用點點滴滴地培養(yǎng)孩子的興趣，這時培養(yǎng)孩子興趣的途徑之一。

  有時要善于變通，順應孩子的興趣，有時作業(yè)還沒做，她想看會書，我覺得這種自發(fā)的興趣不錯，也不必非要先寫作業(yè)，順從孩子的愿望，自然利用孩子自發(fā)的興趣，而避開孩子的厭惡點，這樣可以讓孩子高高興興不受壓抑的去學習，有助于一點一滴地培養(yǎng)學習興趣。

  有些父母之關心孩子的分數(shù)，孩子一進門就問，考多少分?？疾缓镁驼f孩子，罵孩子，甚至打孩子?？己昧司兔奸_眼笑，其實這樣的做法完全是錯誤的，是完全違背做父母的責任的。父母的責任是什么，除了要教孩子成為一個講文明懂禮貌的人，還要懂得如何發(fā)現(xiàn)孩子的興趣愛好。

                                                                                                                                                                     二年二班 家長；淳悅濱

                                                                                                                                                                                   學生；淳佳欣

怎樣敏感地發(fā)現(xiàn)孩子的興趣
  

   可以說每個孩子都有自己的興趣愛好。但是有的家長總是為了孩子喜歡這個不喜歡那個而焦慮不看，其實沒有研究表明孩子一定的喜歡什么，不喜歡什么，這是因為孩子的興趣往往是不同影響因素綜合作用的結果，在不同孩子的身上會有不同的組合，形成不同是格局，如果看到別人孩子哪方面好，就期待自己孩子有相應的表現(xiàn)，往往是不現(xiàn)實的，所以對孩子的興趣家長應端正態(tài)度，那就是接受孩子“喜歡什么”“擅長什么”而不是為孩子“不喜歡什么或那個”焦慮不堪。同時家長還應該給孩子提供興趣發(fā)展空間和條件，當孩子在特殊的才能領域表現(xiàn)出一定的悟性與天賦，卻因為這樣那樣的原因想放棄時。家長可以適當鼓勵，甚至嚴格要求孩子堅持一下的，也許這樣將來就不會有遺憾了。         
                                             二年二班:潘美辰
                                                  家長:田麗娟      

怎樣敏感的發(fā)現(xiàn)孩子的興趣
  

  很多家長在親子溝通矛盾越來越凸顯的同時已經(jīng)意識到要贊美，賞識，鼓勵孩子。但對孩子的興趣愛好有些家長都沒有注意到。
   每個孩子都有他的最佳才能區(qū)，也表現(xiàn)在不同的方面。讓一個最佳才能去在繪畫上的孩子去考數(shù)學專業(yè)，讓一個醫(yī)學毫無興趣的孩子去報考醫(yī)學專業(yè)，結果只會導致她們激烈的反抗。
    父母要是想發(fā)現(xiàn)孩子的最佳潛能，最重要的一條是要孩子接觸各式各樣的知識，鼓勵孩子參與廣泛的活動。積極地表現(xiàn)自己的才能。應為很難說孩子的才能區(qū)在哪。素以不給他提供廣泛的機會，他就無法表現(xiàn)出來?，F(xiàn)在有的家長把孩子一天到晚關在家里做作業(yè)。也就是把開發(fā)孩子各種潛能的大門給關上了。只留下了一條路，從書本和做題中貨的能力的路。而這條路未必是孩子的最佳才能的路。
   因此家長應該給孩子提供各種機會。留心孩子在各種表現(xiàn)中顯露出來的才能。
    家長可以和孩子玩各種各樣的游戲，在游戲中家長要細心觀察孩子對某種事情感興趣，然后慢慢的培養(yǎng)孩子對某種事情的認識，讓孩子在自己喜歡的道路上行走，走向社會，走向未來。                          

                                                                                二年二班  蘭可心
                                                                                   家長  祝麗