從孩子的成長規(guī)律上看，孩子成長的樂趣要讓他自己去享受，這也是他

們的權力；孩子燦爛的未來要靠他自己去創(chuàng)造，這也是他們應該有的能力。聰

明的家長懂得，該管的要管，該放的要放；智慧的家長知道，收與放的分寸在哪

里，愛與溺愛的邊界在哪里。也就是我們常說的要盡可能把孩子的成長權利還給

孩子，讓孩子在自我成長中學會成長。

    孩子的成長，除了我們說的先天遺傳因素外，后天的環(huán)境是十分重要的，

其中特別重要的是離不開家庭環(huán)境。在家庭環(huán)境對孩子成長的影響因素中，我認

為有兩點特別重要，一是家長自身的家庭教育素養(yǎng)對孩子成長的影響，這是根本

也是孩子影響后天成長的最主要因素；二是家庭結構是家庭環(huán)境的重要因素，對

家庭教育的實施和效果有著直接的影響。按家庭成員的序列和數(shù)目劃分，我國目

前以核心家庭和主干家庭為主；從家庭結構的完整程度看，又可劃分為完整型家

庭和缺陷型家庭，完整型家庭對孩子教育的有利條件比缺陷型家庭多一些，而缺

陷型家庭也不是不可以把孩子教育好，“逆境出人才”也是一條成材的規(guī)律。我

們在講到直接影響孩子成長的因素時，不能不提到一個經(jīng)典的研究與論證，美國

哈佛大學著名的心理學家戴維斯教授為了研究是什么因素促使一些孩子會成為英

才？曾對近千名成功人士和失敗者進行跟蹤研究，他的調查和研究表明：人生成

功與失敗都直接與家庭教育相關。家庭是教育孩子的最重要的場所，父母是教育

孩子的最好老師，不僅是第一任教師，也是孩子的終身教師，和學校教育、社會

教育相比，家庭教育對孩子的影響更直接，對孩子的成長起著決定性作用。因此，

我們需要不斷強調，只有廣大父母掌握了科學的家庭教子方法，孩子才能得到健

康、快樂成長，就是這個道理。同時，這個道理還再一次告訴我們，現(xiàn)代育人核

心位置不是在孩子身上，也不是在學校老師身上，而應該是在家庭這個位置上，

是取決于家長的家庭教育素養(yǎng)。