拒絕挫折等于拒絕成功每個(gè)人的一生都會(huì)遇到挫折，那么挫折到底是什么呢？挫折就是遭遇困難、失敗，更重要的是困難或失敗在心理上的感受。當(dāng)我們?cè)谏钪性庥龃煺蹠r(shí)，就會(huì)在心靈上產(chǎn)生一種失落的感受，種心靈感受就叫做受挫感。

　　產(chǎn)生受挫感是社會(huì)的普遍現(xiàn)象，是任何人都回避不了的。對(duì)孩子而言，太過一帆風(fēng)順對(duì)他們的成長(zhǎng)并不好，這會(huì)導(dǎo)致他們的耐挫力下降。常聽到有的孩子因?yàn)槲⒉蛔愕赖男∈戮桶β晣@氣，這說明他們的心理自我調(diào)節(jié)能力差，耐挫力低，不能進(jìn)行自我疏導(dǎo)和宣泄，難以保持心理平衡。

　　世上的事情往往是這樣的：未有成功，先遭失?。怀晒闯?，先嘗苦果。所以要讓孩子早明白：目標(biāo)越高，越容易受到挫折，而拒絕挫折，就等于拒絕成功。如果孩子在成長(zhǎng)過程中沒有面對(duì)挫折的經(jīng)驗(yàn)，長(zhǎng)大后就無(wú)法承受和戰(zhàn)勝挫折。

　　后來(lái)，同學(xué)們都忘記了這場(chǎng)比賽，他卻還陷在其中無(wú)法走出來(lái)，每當(dāng)大家無(wú)意間提到那場(chǎng)比賽時(shí)，他都會(huì)陷入深深的自責(zé)之中。漸漸地他遠(yuǎn)離了同學(xué)們，把自己封閉起來(lái)。當(dāng)他的父母發(fā)現(xiàn)他精神恍惚，帶著他去看心理醫(yī)生時(shí)，被告之他患有輕度抑郁癥。

　　著名心理學(xué)家馬斯洛說：“挫折對(duì)于孩子來(lái)說未必是壞事，關(guān)鍵在于他對(duì)待挫折的態(tài)度?！逼鋵?shí)，苦難和挫折本身并不能造就一個(gè)人，能夠造就人的是他在挫折中找到的解決方法。一件事發(fā)生了，他能夠承受得住，走了過來(lái)，他就進(jìn)步了，就會(huì)感覺很好。

　　著名科學(xué)家愛因斯坦上小學(xué)的時(shí)候，有一次上完勞作課，同學(xué)們都交了自己的作品，只有愛因斯坦沒交，第二天，他才送來(lái)一只做得很粗陋的小板凳。老師很不滿意地說：“我想，世界上不會(huì)有比這更糟糕的小板凳了……”愛因斯坦回答：

　　“有的。”說完，他不慌不忙地從課桌下面拿出兩只小板凳，舉起左手中的小板凳說：“這是我第一次做的?！庇峙e起右手中的小板凳說：“這是我第二次做的……剛才交的是我第三次做的。雖然不能使人滿意，但總比這兩只強(qiáng)一些。”

　　正是愛因斯坦遇到挫折后不服輸?shù)男判?，才使他在坎坷崎嶇的科學(xué)大道上一步一步登上了頂峰。

　　很多不愿意面對(duì)困難的人，多半是因?yàn)閺男≡馐艿揭粌纱问《兊孟疗饋?lái)的。這些人在消極情緒的影響下，會(huì)變得任性、失控和沖動(dòng)。成年之后，他們也會(huì)習(xí)慣于逃避有難度的、挑戰(zhàn)性的工作，過著不思進(jìn)取的生活。

　　現(xiàn)在父母?jìng)兠媾R的最大挑戰(zhàn)，就是如何讓孩子在經(jīng)歷挫折和失敗后仍然有信心去挑戰(zhàn)未來(lái)。

　　孩子在學(xué)習(xí)過程中遇到失敗是難免的，而面對(duì)孩子的失敗，往往最難受的就是父母。他們對(duì)孩子的失敗比自己的失敗還痛苦，所以他們往往采取掩蓋或安慰的方法去讓孩子逃避失敗。殊不知，父母這樣害怕孩子失敗的心態(tài)，可能會(huì)導(dǎo)致孩子一蹶不振，甚至?xí)Я撕⒆拥囊簧?

　　如何教孩子正確面對(duì)失敗呢？下面這位母親教育孩子的做法值得效仿和借鑒：

　　她的兒子非常喜歡圍棋，每天他們母子倆都會(huì)在家對(duì)弈一局。兒子非常執(zhí)著和認(rèn)真，偶然也能真的贏上一局，但多數(shù)情況下，都是母親不顯山不露水地讓自己輸?shù)?。每次兒子贏了，都會(huì)高興地跳起來(lái)：“我贏了！我贏了！”每當(dāng)這時(shí)，她都會(huì)在一旁鼓勵(lì)兒子一番。在這種氣氛下，兒子進(jìn)步很快，但也變得驕傲和目中無(wú)人起來(lái)，常常連母親也不放在眼里，有一次兒子竟然對(duì)她說：“媽媽，你根本就不是我的對(duì)手，我覺得再跟你下棋也不會(huì)有進(jìn)步了?！?/span>

2.父母要站在孩子的背后

　　在生活中，中國(guó)的父母多數(shù)都是大包大攬的“好父母”，孩子做起來(lái)感覺費(fèi)力困難的事，父母就沖鋒在前，所以很多時(shí)候，不等孩子張口，父母隨手就幫孩子做了。還美其名曰：“動(dòng)口不如動(dòng)手”。

　　孩子系不好鞋帶，爸爸媽媽幫；孩子和小伙伴發(fā)生矛盾，爺爺奶奶護(hù)；本來(lái)可以自己整理的書包，媽媽給整理得好好的；甚至不會(huì)做的數(shù)學(xué)題都是家長(zhǎng)幫忙做，這樣順風(fēng)順?biāo)L(zhǎng)大的孩子，能經(jīng)受得住生活的考驗(yàn)嗎？

　　在今后的生活中，孩子一旦遇到困難和挫折，父母不在身旁，或者父母根本就沒能力幫忙的情況下該怎么辦？也許有的父母會(huì)說，到那時(shí)孩子長(zhǎng)大了，有了能力，事事就可以自己解決了。這種想法是錯(cuò)誤的，沒有人能夠無(wú)所不能，也沒有人任何挫折都遇不到，能夠解決一切問題的只有一顆“堅(jiān)強(qiáng)、樂觀、向上”的心。

　　上面講的是美國(guó)著名教育家斯特娜夫人教育女兒維尼夫雷特的一個(gè)小故事。年幼的女兒第一次出游，少帶了東西，這是必然的。對(duì)這種失誤，作為母親，斯特娜夫人并沒有立即指出來(lái)讓她彌補(bǔ)，而是讓它既成事實(shí)，鑄成“大錯(cuò)”，在嘗試中接受教訓(xùn)，獲得經(jīng)驗(yàn)。這種“現(xiàn)身說法”對(duì)孩子的健康成長(zhǎng)極為有利。后來(lái)，母親拿出了女兒忘記帶的東西，又充分顯示了母親對(duì)女兒的關(guān)愛，更加深了孩子對(duì)這件事情的印象，促使她以后不再犯這樣的錯(cuò)誤。

       孩子的成長(zhǎng)之路總要孩子自己去完成，父母只有放開手，孩子才能成長(zhǎng)得更快更好。

　　在濟(jì)南，楊樂、楊龍兩名小學(xué)生在街頭擺攤吸引了不少市民駐足觀看，不少人發(fā)出了懷疑的聲音：“這么小的孩子能行嗎？”“什么人都有，他們會(huì)不會(huì)讓人騙了？”然而，實(shí)際情況是，他們做得很好，進(jìn)貨、賣貨、促銷……這些都是自己摸索著來(lái)做的。雖然對(duì)市場(chǎng)不熟悉，還收到了假幣……但正是有了這些第一次的嘗試，他們才認(rèn)識(shí)到了自身的不足，真正獲得了生活的體驗(yàn)。