遺     憾

    他是初二時候分到我班的，我們班是分層教學中相對較差的班級，可以說孩子各有特色。

   為了讓孩子們真的達到學有所得，我每天和他們同學同行（兩操），并且常常和他們交流，了解他們的心聲，了解他們的困惑，了解他們的不滿。孩子們把我既當做老師也當做朋友。一學期下來，他們有不同程度的改變，說心里話，我感覺自己很欣慰，最起碼孩子在我的關(guān)注下在成長。

    可是，初二下學期，他卻因為某些事情輟學了，我在千里之外（這學期我陪丈夫在上海治?。?，也沒有能力去幫助他。

     而在今天下班時，我遇到了他們母子兩人，他的母親拉著我的手說：馬老師，真的謝謝你教我家孩子那一年，我家孩子總在說你給他帶來的改變。老師，還有件事情求你幫忙，你看看我家孩子做什么好呢？孩子的爸爸在上個月去世了，給他爸爸治病欠下了很多債，我想讓他去干活，我不能讓他在家里總這樣呆著……下面的話我已經(jīng)聽不清楚了。

    看著孩子眼中泛著淚花，看著這位母親那滄桑的臉，我的心不禁一顫。

    老師，他聽你的話，你幫我看看，我家孩子將來做點什么好？

    聽著這位母親的話，我心酸酸的，本是該在求學的年齡，本是該歡聲笑語的年華，本是該和同齡人一起打鬧嬉戲的時候，可如今卻要過早的就要承擔起家務。想到這，我好難過，為自己的學生難過，為自己不能幫助學生難過，更為學生這樣的青春難過。

      聽到這位母親的話，看到孩子，感受著他們的信任，做為老師的我們，除了教書育人，我們還能為孩子做點什么呢？我真的好遺憾……