作者：葉之春
班主任同學(xué)生談話，要收到“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”的實(shí)效，應(yīng)提倡五要訣。
情?！案腥诵恼吣群跚椤?，情深出良言，良言一句三冬曖。同犯過錯(cuò)誤的學(xué)生談話，要和風(fēng)細(xì)雨，情理兼通；實(shí)事求是地分析其錯(cuò)誤，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并表揚(yáng)其優(yōu)點(diǎn)，使其感到親切溫暖。
誠。精誠所至，金石為開。情是前提，誠是基點(diǎn)。以誠求誠，才能心心相通。
談話時(shí)要誠懇、耐心、尊重，用樸實(shí)的語言他們以優(yōu)點(diǎn)克服缺點(diǎn)，達(dá)到“心誠則靈”的目的。
趣。談話時(shí)，或委婉幽默，扣人心弦，耐人尋味；或妙語連珠，饒有風(fēng)趣，或因事論喻，借題發(fā)揮，能使學(xué)生易于接受。
直。談話時(shí)，要根據(jù)不同對象的心理、性格特征，區(qū)別對待，因人而宜。如對待性格粗獷豪爽，喜歡直來直去的學(xué)生，談話時(shí)，不妨開門見山，直截了當(dāng)，以直見誠，這樣往往有“響鼓重錘”的功力。
深。談話要深入學(xué)生的心，重要的是使對方聽清（解決“是什么”），聽懂（解決“為什么”）。因此，分析問題合情入理、循循善誘，引導(dǎo)學(xué)生把自己擺進(jìn)去，使之有所知、所感、所說，達(dá)到入心入腦。
http://www.banzhuren.com/article.asp?id=5172【曉巖轉(zhuǎn)】
班主任同學(xué)生談話，要收到“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”的實(shí)效，應(yīng)提倡五要訣。
情?！案腥诵恼吣群跚椤?，情深出良言，良言一句三冬曖。同犯過錯(cuò)誤的學(xué)生談話，要和風(fēng)細(xì)雨，情理兼通；實(shí)事求是地分析其錯(cuò)誤，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并表揚(yáng)其優(yōu)點(diǎn)，使其感到親切溫暖。
誠。精誠所至，金石為開。情是前提，誠是基點(diǎn)。以誠求誠，才能心心相通。
談話時(shí)要誠懇、耐心、尊重，用樸實(shí)的語言他們以優(yōu)點(diǎn)克服缺點(diǎn)，達(dá)到“心誠則靈”的目的。
趣。談話時(shí)，或委婉幽默，扣人心弦，耐人尋味；或妙語連珠，饒有風(fēng)趣，或因事論喻，借題發(fā)揮，能使學(xué)生易于接受。
直。談話時(shí)，要根據(jù)不同對象的心理、性格特征，區(qū)別對待，因人而宜。如對待性格粗獷豪爽，喜歡直來直去的學(xué)生，談話時(shí)，不妨開門見山，直截了當(dāng)，以直見誠，這樣往往有“響鼓重錘”的功力。
深。談話要深入學(xué)生的心，重要的是使對方聽清（解決“是什么”），聽懂（解決“為什么”）。因此，分析問題合情入理、循循善誘，引導(dǎo)學(xué)生把自己擺進(jìn)去，使之有所知、所感、所說，達(dá)到入心入腦。
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寫得好
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