孩子完不成作業(yè)與家長(zhǎng)教育有關(guān)，你是怎樣看的？   鄒啟超家長(zhǎng)－－蘇冬梅          

 孩子完不成作業(yè)是與家長(zhǎng)的教育有關(guān)的，這個(gè)問題值得大家討論一下。                       

1，首先看孩子在學(xué)校時(shí)是否按時(shí)完成老師布置的任務(wù)。         

2，看孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度。孩子在校老師布置的作業(yè)能及時(shí)完成，但回到家了卻丟三落四的，做了這樣，忘記了那樣的。

這種情況我認(rèn)為孩子不完成作業(yè)與家長(zhǎng)教育是密不可分的。

1，孩子回家著急看電視或玩電腦，

2.著急出去和小朋友玩耍，

3，貪吃，小零食影響他寫作業(yè)了。這樣，我們家長(zhǎng)不必須嚴(yán)加管教孩子寫作業(yè)，在一邊督促他，與他一起學(xué)習(xí)，溝通，激起他的學(xué)習(xí)熱情。
 

孩子完不成作業(yè)與家長(zhǎng)教育有關(guān)，你是怎樣看的？  張佳鈺家長(zhǎng)－－王艷明           

我們教育孩子是每個(gè)家長(zhǎng)的義務(wù)，孩子完不成作業(yè)與家長(zhǎng)有直接關(guān)系，每天孩子放學(xué)回家，家長(zhǎng)都要問問孩子留的什么作業(yè)？多不多？寫完作業(yè)家長(zhǎng)給做個(gè)檢查，有的孩子回家寫作業(yè)磨磨蹭蹭的，家長(zhǎng)也著急，有的孩子寫完作業(yè)不用家長(zhǎng)操心的，這樣的孩子家長(zhǎng)也高興，是個(gè)好孩子，有的家長(zhǎng)不管不問孩子，這樣的家長(zhǎng)多關(guān)心關(guān)心。我們做家長(zhǎng)的不論閑忙，都要多給孩子一些關(guān)心和愛，和孩子多溝通，使感情加深。

孩子完不成作業(yè)與家長(zhǎng)教育有關(guān)，你是怎樣看的？  陶夢(mèng)婷家長(zhǎng)－－陶福彬           

寫作業(yè)拖拉，磨蹭，孩子完不成作業(yè)是孩子普遍性的問題，家長(zhǎng)對(duì)此感到頭痛。                   

好習(xí)慣用加法，還習(xí)慣用減法。孩子有良好習(xí)慣的時(shí)候，用加法，不斷強(qiáng)化和肯定孩子好的表現(xiàn)。孩子有不良習(xí)慣和表現(xiàn)時(shí)用減法，不斷弱化孩子的問題，讓孩子感覺到有進(jìn)步，從而糾正不良習(xí)慣。       

用減法，一步步來，不斷把孩子做作業(yè)的時(shí)間減下來，用加法，不斷鼓勵(lì)和肯定孩子的表現(xiàn)，讓她找到快樂的感覺。             
 

孩子完不成作業(yè)與家長(zhǎng)教育有關(guān)，你是怎樣看的？  張博磊家長(zhǎng)－－張艷             

孩子完不成作業(yè)是家長(zhǎng)慣出來的結(jié)果，應(yīng)該耐心地給他講道理，果斷地解決這個(gè)問題，告訴孩子從今天起媽媽不能陪你寫作業(yè)了，媽媽有媽媽的事情，做作業(yè)是你的事情，媽媽相信你一定可以獨(dú)立的完成它。按照這種說法去做，要心平氣和的堅(jiān)持這個(gè)原則，如果家長(zhǎng)能堅(jiān)持的話，用不了多久，孩子就會(huì)自己去寫作業(yè)。

我們家長(zhǎng)如何讓孩子獨(dú)立完成作業(yè)應(yīng)該注意以下幾點(diǎn)：

1，忌監(jiān)視，“監(jiān)視”卻會(huì)引起孩子的緊張情緒，反而不利于學(xué)習(xí)。

2，忌指點(diǎn)，“指點(diǎn)”容易妨礙孩子獨(dú)立思維能力的發(fā)展。       

3，忌嘮叨，“嘮叨”容易造成孩子的反感情緒。              

4，忌物質(zhì)獎(jiǎng)賞，這樣孩子會(huì)因?yàn)橄氲玫姜?jiǎng)賞而去寫作業(yè)的。     

5，忌對(duì)比，這種做法會(huì)挫傷孩子的自尊心，令孩子灰心喪氣。    

首先我們要為孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，其次，和孩子一起制定計(jì)劃，家長(zhǎng)和孩子一塊制定一個(gè)作息時(shí)間表，盡管是雙休日，也應(yīng)該養(yǎng)成學(xué)習(xí)，生活有條不紊的好習(xí)慣。