培養(yǎng)良好習(xí)慣讓孩子受益一生

　　美國(guó)心理學(xué)家威廉.詹姆士說(shuō)過(guò)：“播下一個(gè)行動(dòng)，你將收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，你將收獲一種性格；播下一種性格，你將收獲一種命運(yùn)?！钡拇_，“思想決定行為，行為決定習(xí)慣，習(xí)慣決定性格，性格決定命運(yùn)”，由此可以看出，好的習(xí)慣的養(yǎng)成對(duì)于孩子一生的健康成長(zhǎng)起著決定的作用。

   現(xiàn)在很多家長(zhǎng)認(rèn)為：學(xué)習(xí)知識(shí)遠(yuǎn)比良好習(xí)慣的養(yǎng)成重要，其實(shí)不然，事實(shí)卻恰恰相反，培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣，比學(xué)習(xí)知識(shí)本身更重要。葉圣陶說(shuō)：什么是教育？簡(jiǎn)單一句話，就是要養(yǎng)成習(xí)慣。好習(xí)慣養(yǎng)成了，孩子一生受益；而壞習(xí)慣養(yǎng)成一生吃虧，想改也不容易了。

　　好習(xí)慣的養(yǎng)成不僅僅是學(xué)校教育中重中之重的事，也是家庭教育中不能忽視的事。身為父母自然要擔(dān)負(fù)起教育的重任。那作為父母，該從哪些方面做起呢？

    首先，家長(zhǎng)要發(fā)揮好榜樣的力量。父母的第一責(zé)任是教育孩子，而在教育孩子中排位第一的就是培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣。家長(zhǎng)在日常的教育活動(dòng)中，要注意自身的言傳身教，要特別注重自身的良好習(xí)慣展示，要求孩子做到的，自己就要做到極致；要求孩子愛(ài)看書(shū)，自己就要先讀書(shū)，總而言之，家長(zhǎng)要率先垂范，身傳言教，因?yàn)榱己玫男袨榱?xí)慣是孩子走向成功的關(guān)鍵，良好的行為習(xí)慣能使孩子健康成長(zhǎng)，終生受益，兒時(shí)養(yǎng)成的習(xí)慣對(duì)一個(gè)人一生的發(fā)展會(huì)起到?jīng)Q定性的作用。

其次，家長(zhǎng)教育孩子要有耐心，要?jiǎng)又郧?，曉之以理。現(xiàn)在孩子由于接觸的新鮮事物多，收集獲取的信息也多，他們都很有想法，對(duì)事情和事物都有自己的看法和見(jiàn)解，家長(zhǎng)在教育孩子的過(guò)程中，如果只是一味的說(shuō)教，或是只是粗暴的打罵，都易激起孩子的反感、反抗，他們會(huì)根本不理會(huì)家長(zhǎng)的苦心，從而失去家庭教育的效力，成為失敗的教育。孩子犯了錯(cuò)，我們不要急于判斷誰(shuí)是誰(shuí)非，而是要讓孩子認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤所在之處，要耐心的說(shuō)教，講一些哲理故事讓孩子明白做人的道理，這樣才能促使孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

再次，作為家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)尊重孩子，不要在公眾場(chǎng)所貶低孩子。每個(gè)孩子都是一個(gè)有個(gè)性的個(gè)體，別以為他們年齡小什么都不知、都不懂，如果這樣想那就大錯(cuò)特錯(cuò)了。別看他們小，他們卻有很強(qiáng)的自尊心。有些家長(zhǎng)總喜歡在公眾場(chǎng)合或在外人的面前貶低孩子，說(shuō)自己的孩子這也不行那也不好的，總之就是不如別人，就是對(duì)自己的孩子不如意。次數(shù)多了，孩子的自尊就會(huì)受到傷害，所以作為家長(zhǎng)更多的時(shí)候需要我們理性的思考問(wèn)題，即便是對(duì)待孩子教育的問(wèn)題也是如此。

    著名教育家烏申斯基說(shuō)：“如果你養(yǎng)成好的習(xí)慣，你一輩子都享受不盡它的利息；如果你養(yǎng)成了壞的習(xí)慣，你一輩子都償還不盡它的債務(wù)；壞習(xí)慣能以它不斷增長(zhǎng)的利息讓你最好的計(jì)劃破產(chǎn)......” ，因此，作為家長(zhǎng)一定要重視孩子良好習(xí)慣的養(yǎng)成，一定要學(xué)會(huì)從生活中的點(diǎn)滴小事去培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣，一定要從自身素養(yǎng)的提高認(rèn)真培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣，受益一生。

阿西爾鄉(xiāng)中心校    李昌群 http://ajm-engineering.com/kcms/blog/vblog?b_id=243715&u_id=11754