作為學生的第一任教師――家長，由于自身知識文化水平，思想道德觀念，以及不正確的教育觀念，缺乏科學有效的教育方法，給學校的教育和學生的成長造成了很大的阻礙。因此提高家長的素質(zhì)，更新家長的教育觀念，提高家長的教育能力是促進教育效果的有效動力。在這個內(nèi)容上，班主任的角色，就應是學生家長的老師，在這些方面給予家長必要而及時的指導。
（一）樹立正確教育觀念
樹立家長正確的教育觀念，使家長認識教育方向，社會對人才的需要非常重要.作為班主任，家長的幫手，就要積極主動幫助家長，為他們及時提供教育的信息，與他們共同探討分析，積極的配合學校、教師的工作，培養(yǎng)全面發(fā)展的新世紀人才。
（二）指導優(yōu)良教育方法
家長在實施教育時，一些簡單粗暴的辦法――打、罵、罰跟本不能發(fā)揮家庭教育的作用，而往往最終關(guān)系到學校的教育的成敗。因此，教師要給予指導，為每位家長提供一些教育理論方面的知識，為他們介紹家教成功的范例，糾正教育方法的錯誤。
（三）搭筑溝通心靈的橋梁
家庭教育的失敗，有時更多的集中在家長與孩子之間的矛盾。學生隨著年齡的增長，會逐漸變得與家長疏遠，而愿意與周圍的朋友、同學、老師傾訴，因此作為班主任要充分利用好這個角色，多了解學生對家長的需求與意見，并發(fā)揮好溝通家長與學生的橋梁作用，與家長共同分析孩子的心理，研究解決問題的方法，幫助家長提高教育的針對性和實效性。
每個班主任，每個任課教師都要行動起來，與家長建立起良好的關(guān)系，共同為匯聚成教育的合力，培養(yǎng)新世紀的人才而努力。（李有峰）
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