一份來自內(nèi)蒙古第三醫(yī)院精神衛(wèi)生治療中心的調(diào)查表明：近年來，我區(qū)大學(xué)生患心理疾病的人數(shù)正逐年增加，大學(xué)生自殺、自卑、神經(jīng)衰弱、精神抑郁癥等突出的心理問題正在越來越成為人們關(guān)注的社會(huì)問題。
★事件：19歲大二學(xué)生要自殺
“記者同志，快救救我的孩子吧！她正要自殺，我實(shí)在沒辦法了。她好不容易考上大學(xué)，她死了我可怎么辦？”
記者聞?dòng)嵑螅鹚仝s往呼市烏蘭察布東街一平房居民區(qū)。在一間陰暗潮濕的小平房內(nèi)，記者見到了一位40多歲的婦女，她面容憔悴，精神疲憊，雙手正抱著一個(gè)女孩，女孩淚流滿面哭著說，“媽媽，你讓我去死吧！我不想活了，我活得沒意思！”
這個(gè)女孩是我區(qū)一所高校的大二學(xué)生，19歲，從小父母離異，跟著母親相依為命，2004年她如愿考上了大學(xué)，成為母親最大的驕傲。女孩的媽媽告訴記者，上大學(xué)后，孩子的成績名列前茅，這次孩子想自殺的原因就是因?yàn)榭急究啤：⒆诱f，班主任把本應(yīng)屬于她的名額給了別的同學(xué)，因?yàn)槟莻€(gè)同學(xué)跟老師的關(guān)系好，搶了她的名額。就因?yàn)檫@事，孩子回來又哭又鬧，不吃不喝，自己買了安眠藥，又買了水果刀，隨時(shí)準(zhǔn)備自殺。有時(shí)她稍不注意，孩子就要吃藥。孩子說，如果她不能考本科再考研，畢業(yè)后就根本找不到工作，她以后就完了。因?yàn)楹屠蠋燈[別扭，孩子說，以前老師對(duì)她很好，課上老表揚(yáng)她，現(xiàn)在關(guān)系弄僵了，她感覺老師對(duì)她不理不睬，也不用正眼多看她幾眼。她感覺無法在班里呆下去，心情越來越不好，這幾天不想去學(xué)校上學(xué)。孩子覺得沒臉上學(xué)，作為家長，她只能把孩子看住，她怕萬一孩子想不開尋了短見，那樣她也沒法活下去了。
這位母親拿出孩子的各種證書，抱著女兒哭著說，“孩子，你為了媽媽，你要好好學(xué)習(xí)，好好活下去??！”
令記者吃驚的是，這個(gè)女孩冷冷地說：“媽媽，你讓我死吧！我活著只能給你增加負(fù)擔(dān)，我死后，你再找個(gè)有錢的人結(jié)婚吧！我恨你，你為什么跟爸爸離婚？你保護(hù)不了我，我恨死你了……”
★說法：家長有義務(wù)關(guān)照孩子 學(xué)校有義務(wù)正確引導(dǎo)
內(nèi)蒙古師范大學(xué)社會(huì)學(xué)教授齊·巴特爾認(rèn)為，孩子正是成長的時(shí)候，他們的興趣比較廣泛，他們對(duì)身邊事情都很好奇，充滿了求知欲望。他們偶爾犯錯(cuò)誤，是家長沒有進(jìn)行引導(dǎo)和引導(dǎo)得不正確，目前學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理、生理、性方面的教育幾乎是空白。他認(rèn)為，家長有必要關(guān)心愛護(hù)孩子，用一定的手段對(duì)孩子進(jìn)行比較正確的教育。
文盛律師事務(wù)所的吳律師認(rèn)為，就算是子女犯了錯(cuò)誤甚至是犯罪，做父母的也不能與未成年的孩子斷絕關(guān)系，這是我國《婚姻法》中明確規(guī)定的。孩子在未成年時(shí)，父母作為其監(jiān)護(hù)人，有權(quán)利和義務(wù)對(duì)孩子在感情方面關(guān)心、生活上照顧。吳律師說，孩子在某一個(gè)時(shí)期內(nèi)存在逆反心理，覺得家長“管得寬”，而且也不夠理解自己，這是很正常的。
吳律師建議，學(xué)校應(yīng)該開一門專門對(duì)青少年心理進(jìn)行輔導(dǎo)的課程，還可以專門聘請(qǐng)年輕的老師對(duì)孩子們進(jìn)行心理輔導(dǎo)，這位老師能夠理解孩子們的心思，讓孩子們能私下與老師匿名溝通，敞開他們的心扉。
★解讀：心理專家解讀大學(xué)生心理問題
內(nèi)蒙古第三醫(yī)院心理專家張淑蘭針對(duì)大學(xué)生心理問題接受了記者采訪。
張淑蘭說，現(xiàn)在大學(xué)生的心理問題日益突出，大學(xué)生的心理問題已成為一個(gè)社會(huì)問題，應(yīng)該引起家長、學(xué)生和社會(huì)的關(guān)注。
現(xiàn)在很多大學(xué)生患抑郁癥，這是大學(xué)生心理疾病中占的比例最大的疾病，也是導(dǎo)致大學(xué)生自殺的最主要原因。他們?nèi)穗H關(guān)系處理不好，有的農(nóng)村孩子進(jìn)入大學(xué)后適應(yīng)不了城市的生活。在高校中大學(xué)生貧富差距很大，一些家庭條件差、貧苦的學(xué)生有很重的自卑感，性格內(nèi)向、孤僻、不合群；有的家境條件優(yōu)越的學(xué)生學(xué)習(xí)成績差，他們沉迷于網(wǎng)絡(luò)，上網(wǎng)聊天、玩游戲。
由于學(xué)習(xí)壓力大，有的學(xué)生幾門功課不及格，可能拿不到學(xué)歷證書，在壓力之下，有的學(xué)生覺得無顏面對(duì)父母、學(xué)校，產(chǎn)生自殺念頭。
有的學(xué)生因?yàn)楦銓?duì)象出現(xiàn)矛盾，不能正確處理感情問題，一時(shí)想不開就想到自殺。現(xiàn)在每年都有大學(xué)生自殺的事件發(fā)生。
大學(xué)生的心理問題應(yīng)引起社會(huì)的反思?，F(xiàn)在很多大學(xué)生是獨(dú)生子女，從小嬌生慣養(yǎng)，衣來伸手，飯來張口，生活自理能力差，獨(dú)立性差，家長的過分保護(hù)、溺愛讓孩子養(yǎng)成依賴性。有的學(xué)生一下子離開父母來到大學(xué)難以適應(yīng)環(huán)境，很多孩子不會(huì)與同學(xué)、老師相處，往往因?yàn)橐患∈孪氩婚_，要么不說話，要么爭吵，弄得關(guān)系緊張、惡化，因此睡不好、吃不好，影響情緒，影響睡眠，最后導(dǎo)致神經(jīng)衰弱，精神抑郁。
★措施：心理健康教育走進(jìn)我區(qū)學(xué)生課堂
為了加強(qiáng)對(duì)我區(qū)中小學(xué)心理健康教育的宏觀協(xié)調(diào)和指導(dǎo)，提高中小學(xué)心理健康教育的科學(xué)管理和研究水平，自治區(qū)教育廳發(fā)出通知，要求今年秋季開始，全區(qū)中小學(xué)校要開設(shè)心理健康教育活動(dòng)課。
據(jù)了解，目前中小學(xué)生心理狀況日益引起社會(huì)關(guān)注，如何采取有效方式宣傳心理健康知識(shí)，是家庭教育和學(xué)校教育探討的問題。教育廳已經(jīng)要求，今年秋季開始，全區(qū)城鎮(zhèn)中小學(xué)和農(nóng)村牧區(qū)鄉(xiāng)蘇木中心校要開設(shè)心理健康課，每周占用學(xué)校課程一課時(shí)。
★采訪手記
采寫這篇報(bào)道記者的心里很沉很痛。上初一時(shí)，記者的一名男同學(xué)由于學(xué)校和家長的壓力，最后選擇了上吊自殺，他是家里的獨(dú)子，死時(shí)只有15歲。今年，記者的一個(gè)大學(xué)同學(xué)猝死了。兩年中，記者又陸續(xù)采訪過幾起大學(xué)生自殺案件，看著一個(gè)個(gè)花季少年、天之驕子因?yàn)榉N種挫折結(jié)束年輕的生命，給家庭帶來毀滅性災(zāi)難，記者的心非常沉痛。
由于學(xué)習(xí)壓力、競爭壓力、就業(yè)壓力，再加上情感挫折，人們活得很累。面對(duì)壓力，我們?cè)撛趺崔k？面對(duì)挫折，我們?cè)撊绾握_面對(duì)？如何堅(jiān)強(qiáng)地走好人生的每一步？正如心理醫(yī)生所說，我們每個(gè)人都要學(xué)會(huì)給自己“減負(fù)”“釋壓”。其實(shí)，經(jīng)歷過風(fēng)雨、磨難，人生才會(huì)有彩虹。
來源：內(nèi)蒙古晨報(bào)
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