一、 嬌慣寵溺
我國溺愛型教育方式占不良家教的51。7%，可見最常用的失敗教育是溺愛型教育，嬌慣家庭出來的孩子大多對他人對社會的責(zé)任意識淡薄，缺乏愛心和同情心，不會主動關(guān)心、照顧和寬容別人，自私、任性、易受傷害；有的孩子心理畸形，一旦家庭不能滿足其消費(fèi)欲望時，便會偷盜、搶劫……鋌而走險導(dǎo)致違法犯罪。
二、 重智不重德
在知識經(jīng)濟(jì)、信息化時代，社會對人的知識、技能要求越來越高，家長對子女的期望也水漲船高。相當(dāng)多的家長把自己的希望寄托在孩子身上，家長包攬了孩子應(yīng)該做的一切家務(wù)，甚至連洗襪子、疊被子等最基本的家務(wù)勞動都由父母代勞。這種忽視勞動教育、人格培養(yǎng)的功利性做法，使孩子缺乏生活體驗(yàn)，高分低能，生活自理能力差，甚至存在心理缺陷，走上違法犯罪道路。
三、 放任自流
隨著社會生活節(jié)奏的加快，工作、生活壓力的加大，新鮮事物層出不窮，許多父母或忙于工作，或忙于賺錢，或忙于社交，而無暇顧及子女。這些家長還認(rèn)為孩子小時不會出事，長大了自然守法，弱化了家教對預(yù)防青少年犯罪的功能。
四、 斥責(zé)打罵
有的家長封建思想嚴(yán)重，以打代教、代罵代管，歧視虐待孩子，使孩子的自尊心、自信心受到傷害，產(chǎn)生畏懼、不安、恐慌、無所適從感，變得沒有主見，性格孤僻，行為反常，產(chǎn)生心理頑疾，遇事易采用暴力。
五、 自身不正
少數(shù)家長在拜金主義、個人享樂主義、極端利已主義的影響下，道德滑坡，個別家長甚至袒護(hù)慫恿孩子違法犯罪，父母的不檢點(diǎn)言行影響了孩子的健康成長，甚至導(dǎo)致子女墮落。(邱新光)
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