昨天晚上跟著王曉燕指導(dǎo)師在呱呱視頻里學(xué)習(xí)《把愛帶回家》。我聽著講座，愛人坐在一旁看著書，孩子做著她的手工。多么和諧的一幅家庭畫面呀！講座接近了尾聲，我正被精彩的講座所折服時(shí)，愛人說話了：“我用一下電腦。”還沒等我反應(yīng)過來，他就把我的聽課視頻縮小了。我火了，聲音提高八度：“還沒完?！彼膊粯芬饬耍骸霸趺礇]完，別人都沒講了?！本瓦@樣，家庭和諧的畫面被我撕碎了……

我們家長每時(shí)每刻都在通過自己的言行舉止影響和教育著孩子。反思我的言行，當(dāng)著孩子的面和孩子爸爸爭執(zhí)了起來。其實(shí)我也知道不能在孩子面前和家人發(fā)生爭執(zhí)。但是我卻并沒有控制住自己。前一段時(shí)間聽了顧老師的《解讀家庭教育基本概念》講座，我感觸最深的就是：“降低自己的育人錯(cuò)誤率。”是??！得降低自己的育人錯(cuò)誤率了。

最近在學(xué)習(xí)《班主任家庭教育專業(yè)化課程》，也學(xué)到了不少理論。其實(shí)做為老師的我對理論也不是一無所知，不過通過現(xiàn)在的學(xué)習(xí)，理論更系統(tǒng)了。只有將學(xué)到的理論運(yùn)用于實(shí)踐，才能體現(xiàn)學(xué)習(xí)的價(jià)值，才能達(dá)到學(xué)習(xí)的目的。

從現(xiàn)在開始（孩子還沒起床），計(jì)算自己的育人錯(cuò)誤次數(shù)，爭取錯(cuò)誤次數(shù)一天比一天少。希望有效哦！