聽到價值觀這三個字，我們總會很自然地把它和人生觀聯(lián)系在一起。在普通人的日常生活中，人們每天為生活而奔忙，估計不會有多少人還記得自己曾經(jīng)思考過人生觀和價值觀的問題，它們似乎離我們已經(jīng)非常遙遠(yuǎn)了。 今天，李愛敏老師的一堂課，讓我真切地感受到了原來價值觀每時每刻都伴隨著我們。在日常生活中，價值觀實際上就表現(xiàn)為人們判斷事物是否有價值和價值大小的標(biāo)準(zhǔn)，當(dāng)做一件事的正面價值大于負(fù)面價值，即得到的樂趣或好處大于痛苦時，你就會選擇去做，反之你肯定不會去做。不但成年人這樣選擇，孩子也是一樣的。 比如上學(xué)做作業(yè)，有的孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣好，接受能力強(qiáng)，記憶力好，學(xué)習(xí)起來不費力，作業(yè)很快就能完成，結(jié)果能得到更多的表揚(yáng)，又有很多時間去玩，他就會覺得上學(xué)很輕松，能帶來愉悅的感覺，就會愛上學(xué)習(xí)。而有的孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，做事拖拉，上課不專心，總是不能掌握老師教的內(nèi)容，作業(yè)不能按時完成，本身學(xué)習(xí)對他來說就很痛苦，還要面對老師和家長的責(zé)罵，你想他還會愛上學(xué)嗎？這就是一個價值觀的自動選擇。像這樣的選擇每天都在我們的生活中發(fā)生，作為家長，我們要引導(dǎo)孩子多體驗事情的正面價值，學(xué)會從好的方面看問題，世上本來就沒有絕對的對與錯，就算孩子的表現(xiàn)差強(qiáng)人意，事情的背后反映的一定是家長的問題！需要家長用自己的聰明才智，通過改變事情的價值來引導(dǎo)孩子，增加快樂的體驗，從而向家長所期待的方向發(fā)展！