【轉(zhuǎn)載】從自然型父母向教練型家長轉(zhuǎn)變
　　——鄭委老師談培養(yǎng)孩子成才

　　核心提示

　　一個人的成長過程，不僅需要學(xué)校教育，更需要家庭教育。父母必須清醒地認(rèn)識到肩上的重任，有意識地將自己從自然型父母轉(zhuǎn)變?yōu)榻叹毿图议L。在這一轉(zhuǎn)變過程中，家長們不得不首先面對這樣一些基本問題——教育的目的是什么，什么樣的孩子是好孩子，如何教育好孩子，以及家庭因素在孩子教育中的影響等。

　　教育的目的是什么

　　教育孩子是人類最偉大，也是最艱巨的一項工作。任何一個工作都有目的，我們培養(yǎng)孩子的目的是什么呢？不同的家長有不同的見解：成才、為社會作貢獻(xiàn)、自食其力、以后能走上社會、幫助父母，還有的家長可能希望孩子升官發(fā)財，或者當(dāng)明星……

　　可這些答案背后的根本性目的是什么呢？在這個根本性問題上認(rèn)識不清，容易使我們的教育出現(xiàn)偏差。其實，家長無論希望孩子成才、升官發(fā)財、為社會作貢獻(xiàn)，抑或其他什么，我認(rèn)為，最根本的還是希望孩子幸福。

　　什么是幸福

　　教育的目的既是幸福，那什么是“幸福”呢？有一位爸爸跟我說，幸福就是快樂。幸福的感覺就像你特別想上廁所時，憋得不得了，走來走去，最后終于看到廁所了，這個感覺就叫幸福。我跟這位爸爸說，你說的是快樂，或快感，但不是幸福。因為快樂是短暫的，幸福是一個很長久的感覺。當(dāng)你上廁所時感覺“幸?！?，可出來時那種感覺就沒有了?！　∪绻⒁粋€“幸福坐標(biāo)”，橫坐標(biāo)代表現(xiàn)在，縱坐標(biāo)代表將來。處于第一象限的人，現(xiàn)在生活快樂，未來有目標(biāo)，生活很積極，這種人是真正幸福的人。但現(xiàn)代社會真正幸福的人并不多。為什么呢？因為我們很多人的價值觀處于第二個象限，且這種價值觀影響了非常多的孩子。在第二象限，我們的現(xiàn)在是負(fù)數(shù)，但將來是正的。這就是說，現(xiàn)在生活可以苦一點(diǎn)，只要有目標(biāo)，將來能得到就好了。這種人我們稱作把成功當(dāng)幸福的人，他認(rèn)為如果“成功”了，目標(biāo)達(dá)到了，他就會幸福。

　　但是很多人沒有意識到，你說掙到10萬我就滿足了。但當(dāng)你到10萬時，你會告訴自己，苦點(diǎn)沒有什么，掙到100萬更好。這種人一直在追求成功，在追求成功的過程中長期處于壓力和焦慮之中。家長們常對孩子講，現(xiàn)在苦點(diǎn)沒有什么，考上大學(xué)就好了。有的說得好聽點(diǎn)：書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟，或者梅花香自苦寒來……還有家長跟孩子說，頭懸梁錐刺股，只有這樣勤奮學(xué)習(xí)，成績才能提高，才能考上大學(xué)等等。

　　應(yīng)該意識到，能達(dá)到學(xué)校、家長各種要求、希望的孩子畢竟是為數(shù)極少的部分。大量的孩子其實都不一定能達(dá)到預(yù)期，于是淪落到了第三和第四象限。在“幸福坐標(biāo)”的第三象限，橫縱坐標(biāo)都是負(fù)，就是現(xiàn)在生活不快樂，未來也沒有目標(biāo)，這種人并不少。

　　什么樣的孩子是好孩子

　　什么樣的孩子是好孩子？在很多人的潛意識中，有兩個條件，第一個條件是學(xué)習(xí)好；第二個條件是聽話。很多家長說自己孩子不聽話，學(xué)習(xí)不好?？上胂耄议L能保證他的每一句話都正確嗎？要是什么都聽家長的，沒有一點(diǎn)自己的判斷，那誰來為他的未來負(fù)責(zé)呢？

　　每個人都有自己的價值觀，我們孩子也有自己的價值觀。判斷一個好孩子，我給四個標(biāo)準(zhǔn)。

　　第一是責(zé)任心。一個人生活在社會上，最重要的就是責(zé)任心。什么是責(zé)任？字典的解釋，是做本分的事，做自己該做的事。可現(xiàn)在的獨(dú)生子女很多都沒有責(zé)任心，原因之一就在于家庭教育方法不當(dāng)。

　　第二是愛心。我常請家長寫出孩子的五個優(yōu)點(diǎn)和五個缺點(diǎn)。發(fā)現(xiàn)大量家長寫缺點(diǎn)五個不夠，優(yōu)點(diǎn)寫不出來。尤其給年齡較小的孩子寫優(yōu)點(diǎn)時，湊不出五個，總是湊我的孩子有愛心什么的。他是不是真的有愛心呢？愛心是責(zé)任心的外化，有責(zé)任心的人才可能有愛心。如果你什么事情都給孩子包辦了，你就別想老了他會孝順你，因為連自己該做的事情都不做，他是很難會有真正的愛心的。

　　一個受人尊敬的人，還應(yīng)該有德行和才華，這是第三、第四個標(biāo)準(zhǔn)。二者當(dāng)中德行很重要。什么叫德行？德者，心律也。就是控制自己心的能力，控制自己做或不做那些該做或不該做的事情。那么什么事該做什么事不該做呢？原則是六個字：“不傷害不妨礙”——不傷害別人，不妨礙別人；不傷害自己，不妨礙自己。這就是德行的根本。

　　作為家長一定要意識到，學(xué)習(xí)成績好壞與未來發(fā)展并非成直接正比關(guān)系。如果你的孩子成績好，你一定要記得為他減壓。為什么長大一點(diǎn)后跳樓的孩子多是好學(xué)生？因為在家長、老師，甚至自己的高期望值中，他往往經(jīng)不起挫折、批評、碰壁。

　　而如果你的孩子學(xué)習(xí)特別差也沒必要失落，因為在校成績差并不意味著他未來什么都差。想一想，人家每天聽不懂課，一節(jié)課都聽不懂，還一天坐8個小時，這叫耐力。不停地被老師、同學(xué)、家長標(biāo)注為差生，這叫抗擊打力、抗挫折。這些孩子走上社會后，不會把自己看得很高，所以往往能從基層做起，漸漸找到自己的位置，并慢慢發(fā)現(xiàn)，其實自己并不差！

　　讓孩子快樂地學(xué)習(xí)

　　聽聽孩子們在說些什么：要是能不上學(xué)就好了！如果媽媽不生我就好了！要是大風(fēng)把學(xué)校刮跑了就好啦！要是我不在這個世界上就好了！做人太累了，不做人就好了，想解脫了……有個孩子甚至告訴媽媽，如果再這樣學(xué)習(xí)的話，我想自殺……這可不是富有想象的作家為吸引讀者而杜撰的對話，更不是極端的個案。

　　有很多的孩子你如果問他，喜歡學(xué)習(xí)嗎？不喜歡！為什么會有這樣的回答？因為他80%的時間都在被動地學(xué)習(xí)，他當(dāng)然不喜歡，也不快樂。同時，如果他沒有未來，沒有人生目標(biāo)的話，這種孩子就容易把解脫當(dāng)幸福。

　　為什么不少一二年級的孩子竟有自殺或放棄的念頭？想想，小小年紀(jì)，上課一坐就四十五分鐘，下課就那么十分鐘時間，還玩兒不成，因為要改上課時測試或作業(yè)的錯。就算能玩幾分鐘，可又不能痛快地玩。為什么？時間短不說，因為現(xiàn)在的學(xué)校，尤其是城市學(xué)校，空間不大，很多小孩擠在狹小的空間，學(xué)生稍一活動就顯得狹窄。為了徹底消除安全事故，不少老師甚至武斷地規(guī)定：不準(zhǔn)跑！操場呢？那也不是隨時都能去玩耍的，因為小一點(diǎn)的孩子到那里去有可能出現(xiàn)事故。孩子們可憐的幾分鐘課間休息就這樣被徹底剝奪了……難怪有西方家長看到中國的學(xué)校，有集中營的感覺。

　　放學(xué)后呢？有做不完的家庭作業(yè)。小學(xué)一二年級的孩子有時真可憐，在學(xué)校關(guān)了一天，回家還得寫上幾個小時的作業(yè)。要想晚上按時睡覺，家長不得不在一邊不停地催促：專心！趕快寫完！好不容易寫完，該睡覺了吧？不，還有英語課文要讀、要背，聽力磁帶要聽……這種生活對一個孩子來說，能快樂嗎？他想逃離、解脫，自殺是一種解脫，早戀、游戲同樣是一種逃避、解脫的方式。這對孩子的成長是非常不利的，也是非常危險的。

　　少表揚(yáng)多鼓勵  少批評多評價

　　不少家長常有四種貌似很科學(xué)的教子方法。一是總要求。父母總叮嚀孩子要認(rèn)真聽講，大膽發(fā)言，不要做小動作，回家少看電視，少貪玩，好好寫作業(yè)……第二種是表揚(yáng)。幼兒園孩子的家長常跟孩子說，你真棒?？傻搅艘欢昙?，“你真棒”還有用嗎？學(xué)校里的分?jǐn)?shù)不明擺著真正棒的人就那么幾個嗎？大多數(shù)孩子都不是“真棒”。“你真棒”這種空洞的表揚(yáng)容易導(dǎo)致大量孩子產(chǎn)生想贏怕輸?shù)乃枷?。第三是批評?？偺艉⒆拥娜秉c(diǎn)批評指正。最后一個是講道理。但說實話，稍大一點(diǎn)的孩子，他的道理往往比家長還多、還更有說服力。隨著孩子越來越大，你會發(fā)現(xiàn)這四種方法并不管用。

　　對于表揚(yáng)的方法，很多人表示不能理解，說好孩子是夸出來的，怎么沒有用？為什么現(xiàn)在一些孩子甚至在小學(xué)一年級就出現(xiàn)心理問題？家長、幼兒園老師都說真棒，可到了小學(xué)一年級并不是每個人都是棒的了。所以千萬不要空洞的表揚(yáng)孩子，這才是正確的態(tài)度。孩子做了家務(wù)，你可以說謝謝，表達(dá)你的謝意、愛意和鼓勵，這才是最好的表揚(yáng)。記住一句話：少表揚(yáng)多鼓勵，少批評多評價是教育孩子的基本原則。

　　教育孩子要靠智慧的方法。智慧，漢語辭典定義為辨析、判斷，發(fā)明、創(chuàng)造的能力。什么叫辨析判斷？分析問題原因是什么。而發(fā)明創(chuàng)作能力就是找到解決問題的方法。孩子畢竟是孩子，難免出現(xiàn)問題，出了問題我們家長有沒有方法幫助他，這就叫智慧。在沒有找到原因之前絕對不要批評、表揚(yáng)，或講道理；在沒有找到好的解決方法之前，千萬不要用上面那四種方法，閉上嘴是最好的教育。

　　教育的本質(zhì)在家庭

　　孩子的問題本質(zhì)上是家長的問題。有個例子：上海某小學(xué)有個二年級的孩子，全班倒數(shù)第二名。一天在全校做課間操的時候，當(dāng)著全校的面撒尿，學(xué)校忍無可忍勸退這個孩子。通過交流，我們發(fā)現(xiàn)，這個孩子之所以有這樣那樣的問題，關(guān)鍵還在于他家庭的原因。這個孩子不到3歲時，父母就外出打工。孩子留在老家，5歲多時才和父母在一起。這時就出現(xiàn)了這樣的事情，父母一要出門上班，孩子就抱著爸媽的腿不放。這對家長就天天早上批評他，媽媽出去賺錢了，給你賺錢，怎么這么不懂事。接著，這位媽媽還做了一件事情，又生了一個女兒。這下，孩子問題更嚴(yán)重了，再不學(xué)習(xí)了。因為他覺得父母、老師、同學(xué)都不喜歡他，不關(guān)注他。他當(dāng)著全校的面撒泡尿，這樣至少可以引起全校人的關(guān)注，這就是孩子的心理。你說這個孩子的問題是不是家庭造成的？孩子的問題往往都能在家庭中找到原因。所以我們的家長應(yīng)該和孩子一樣共同學(xué)習(xí)，接受教育。

　　宏觀上中國家長教育的缺失導(dǎo)致了微觀上中國家長的不成熟。我們家長不成熟來源于三方面：沒有知識，沒有方法，無可奈何。遇到孩子的問題怎么辦？我們建議實行“三自運(yùn)動”：自醒、自修、自救。自醒，孩子的問題本質(zhì)上是家長的問題，你要能醒過來，你的孩子一定會越來越好；自修，愛是需要學(xué)習(xí)的，會愛才是真愛。最后叫自救，家庭教育不可逆，出了問題是難以回頭的，所以一定要提早學(xué)習(xí)。

　　夫妻和睦：家庭教育的必要前提

　　任何一個家庭有兩種關(guān)系，姻緣關(guān)系和血緣關(guān)系。夫妻姻緣關(guān)系會影響血緣關(guān)系，同樣，血緣關(guān)系也會影響夫妻關(guān)系。而且，這兩種關(guān)系中，夫妻姻緣關(guān)系是最重要的。一旦一對夫妻出問題了，一系列的血緣關(guān)系：教育、老人贍養(yǎng)、經(jīng)濟(jì)收入等都會出問題。

　　可現(xiàn)實的情況是，太多的人關(guān)注孩子，而不注重夫妻關(guān)系，從而在根本上給家庭教育埋下“禍根”。血緣關(guān)系是永恒不變的，是不可磨滅的。而夫妻關(guān)系是非常脆弱的，是很容易改變的，需要我們用更大的心思去經(jīng)營它。如果把血緣關(guān)系放到第一位，一定程度上，你可能會產(chǎn)生較為嚴(yán)重的戀子情結(jié)，甚至糟糕的婆媳關(guān)系，失諧的家庭氣氛等等。經(jīng)營好夫妻姻緣關(guān)系，夫妻和睦是家庭教育的必要前提。