很多父母把自己未來的期望寄托在孩子身上，這是一件很殘酷的事情，不如讓他們自己做選擇。——張滿意

孩子是要?jiǎng)e人教的，毛病是要?jiǎng)e人醫(yī)的，即使自己是教員或醫(yī)生。但做人處事的法子，卻恐怕要自己斟酌，許多人開來的良方，往往不過是廢紙。 ——魯迅

在重大事件中不喪失勇氣的人不得不算是一個(gè)好戰(zhàn)士。即使沒有事干也不感到煩悶，遇到隨便什么事情都能夠忍受，不管你要他怎么樣，他總是堅(jiān)持自己的主張，這才算得上是一個(gè)好戰(zhàn)士呢?！昀?/span>

人生就是一個(gè)又一個(gè)的選擇，一個(gè)人的選擇往往決定了他的生活。

在意大利威尼斯城的一座小山上，住著一個(gè)天才老人。據(jù)說他能回答任何人提出的問題。當(dāng)?shù)赜袃蓚€(gè)小孩愚弄這個(gè)老人，他們捕捉了一只小鳥，問老人：

“小鳥是死的還是活的？”

老人不假思索地說：“孩子，如果我說小鳥是活的，你就會(huì)攥緊你的手把它弄死。如果我說是死的，你就會(huì)松開你的手讓它飛掉。你的手掌握著這只鳥的生死大權(quán)?！?o:p>

確實(shí)，每個(gè)人手中都握著失敗的種子，也握著邁向成功的潛能。他有權(quán)選擇成功，也有權(quán)選擇平庸，沒有任何人或任何事能強(qiáng)迫他，就看他如何去選擇了。

卡耐基的事業(yè)剛起步時(shí)，在密蘇里州舉辦了一個(gè)成人教育班，并且陸續(xù)在各大城市開設(shè)了分部。他花了很多錢用于廣告宣傳，同時(shí)房租、日常辦公等開銷也很大，盡管收入不少，但在過了一段時(shí)間后，他發(fā)現(xiàn)自己連一分錢都沒有賺到。由于財(cái)務(wù)管理上的欠缺，他的收入竟然剛夠應(yīng)付支出，一連數(shù)月的辛苦勞動(dòng)竟然沒有什么回報(bào)。

卡耐基很是苦惱，不斷地抱怨自己的疏忽大意。這種狀態(tài)持續(xù)了很長一段時(shí)間，他整日里悶悶不樂，神情恍惚，無法將剛開始的事業(yè)繼續(xù)下去。

最后卡耐基去找中學(xué)時(shí)的生理課老師喬治·約翰遜。

“不要為打翻的牛奶哭泣?！崩蠋煹倪@一句話提醒了卡耐基?！笆堑?，牛奶被打翻了，漏光了，怎么辦？是看著被打翻的牛奶哭泣，還是去做點(diǎn)別的。記住，被打翻的牛奶已成事實(shí)，不可能被重新裝回瓶中，我們惟一能做的，就是找到教訓(xùn)，然后忘掉這些不愉快?！?span lang="EN-US">

這段話，卡耐基經(jīng)常說給學(xué)生，也說給自己聽。事實(shí)確實(shí)如此，人經(jīng)常會(huì)作出一些錯(cuò)誤的、遺憾的選擇，事實(shí)上，世界上是沒有后悔藥的。惟一可以做的就是在做事的時(shí)候，一定要堅(jiān)持完美。

許多孩子都缺乏自主選擇的能力。一位心理學(xué)工作者去一家中學(xué)調(diào)查中學(xué)生的自主性狀況，在被調(diào)查的150名學(xué)生中，當(dāng)被問到在學(xué)習(xí)和生活中遇到難題，一時(shí)解決不了，該怎么辦時(shí)，150名學(xué)生幾乎異口同聲回答：有困難當(dāng)然是找父母解決。沒有一名學(xué)生回答自己先想辦法解決，實(shí)在解決不了，再找父母幫助；當(dāng)被問到今后準(zhǔn)備從事什么職業(yè)時(shí)，竟有70％的學(xué)生說要等回家問過父母后才能回答。

這位心理學(xué)工作者在總結(jié)他的調(diào)查結(jié)果時(shí)，不無憂慮地說：缺乏自主性，對自我選擇沖動(dòng)的麻木，已是當(dāng)代一些青少年綜合素質(zhì)的一個(gè)不容忽視的弱項(xiàng)。

孩子不會(huì)自主選擇的責(zé)任主要在于父母。許多父母出于對孩子的寵愛，既希望自己的孩子做得最好，又不放心孩子的能力，于是干脆以自己的選擇來為孩子代勞。很多事情孩子沒有自主決定的權(quán)利，久而久之在孩子觀念中就會(huì)認(rèn)為自己的選擇總沒有別人的好，凡事都由父母決定好了，也就不愛思考、沒有主見了。上述案例就反映出這一點(diǎn)。

而學(xué)會(huì)自主選擇在個(gè)人成長過程中是一項(xiàng)很重要的能力。很多父母會(huì)誤認(rèn)為孩子只有長大懂事后才好做自主選擇，殊不知自主選擇需要從小開始培養(yǎng)。

那么，怎樣培養(yǎng)孩子自主選擇的好習(xí)慣呢？

建議一：相信孩子能處理好自己的事。

很多父母不放權(quán)給孩子自主選擇，就是因?yàn)閷⒆記]有信心，害怕他們會(huì)做錯(cuò)事，也就導(dǎo)致孩子對自己也沒有信心。不少父母對孩子照顧得十分周到，從早晨起床、吃飯到上學(xué)、回家、做功課，能想到的、能做到的都替孩子包辦了。從表面來看，這是關(guān)心孩子的表現(xiàn)，實(shí)際上卻“培養(yǎng)”了孩子的依賴性。其實(shí)，對孩子來說，他們也都希望父母能夠信賴他們，能夠讓他們自主地選擇。如果父母能夠經(jīng)常說，“你能行！”“你能自己作出選擇?！薄拔蚁嘈拍隳苻k好！”之類的話，無疑會(huì)鼓勵(lì)孩子去嘗試。

不要代替孩子作出生活的選擇；要懂得傾聽孩子的心聲，并尊重孩子的想法，讓孩子作出選擇，但要給孩子提出合理的建議并加以指導(dǎo)。

如果父母對孩子管束太多，或者經(jīng)常強(qiáng)迫孩子服從自己的意志去做事，就會(huì)使孩子的精神負(fù)擔(dān)過重，心情受到壓抑，個(gè)性發(fā)展受到阻礙，從而缺乏獨(dú)立自主性。

建議二：給孩子自由發(fā)展的空間。

孩子也是獨(dú)立的個(gè)體，他們有自己的觀念和判斷。也許他們生活經(jīng)驗(yàn)還不足，可能會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)誤的判斷，但這種錯(cuò)誤是可以理解，也是必要的，他們需要從中吸取教訓(xùn)。沒有足夠的自由發(fā)展空間，沒有足夠的實(shí)踐，將來需要作出自主選擇的時(shí)候就很可能束手無策，畢竟誰也不會(huì)一開始就能自主選擇。

當(dāng)然，這不是說父母對孩子就無事可做了，就可以撒手不管了。父母可以試著了解孩子作出選擇的依據(jù)和動(dòng)機(jī)，可以把自己的經(jīng)驗(yàn)和想法告訴他們，如果孩子的選擇確實(shí)存在問題，也可以和他們一起來商討解決。

和每個(gè)成年人一樣，孩子也擁有自己的時(shí)間。如果時(shí)間的安排完全由成人包辦，孩子只是去執(zhí)行，那么孩子的自主性就永遠(yuǎn)也培養(yǎng)不起來了。

有一位聰明的家長，他在孩子很小的時(shí)候，就每天給孩子一段可以自己支配的時(shí)間，只要不出危險(xiǎn)，可以自己安排最愿意做的事。孩子有時(shí)是玩，有時(shí)去讀自己喜愛的一本書，有時(shí)是畫畫。當(dāng)然，有時(shí)也忙來忙去什么也沒干成，但是孩子逐漸懂得珍惜時(shí)間，學(xué)會(huì)了安排和計(jì)劃。

建議三：及時(shí)為孩子提供幫助。

自主選擇不是盲目選擇，在孩子進(jìn)行重大決定時(shí)，父母可以幫助孩子收集資料，了解和熟悉各選項(xiàng)，這有助于孩子進(jìn)行科學(xué)選擇。如果孩子沒有很強(qiáng)的自主選擇能力，父母也可以和他一起分析資料，找出各選項(xiàng)的利弊，最后了解孩子作出選擇的動(dòng)機(jī)。如果孩子有較強(qiáng)的自主能力，父母則可以讓他自主完成選擇。只要父母在重大的事情上幫助孩子把好關(guān)，防止出現(xiàn)重大的錯(cuò)誤即可。當(dāng)然，不同年齡階段的孩子具有不同的自主能力，父母這種把關(guān)的尺度也應(yīng)該不一樣。

培養(yǎng)孩子用拔苗助長這種違反客觀規(guī)律的做法，肯定是要失敗的，但是消極地完全“順其自然”，也不利于孩子的成長。遵照客觀規(guī)律，積極創(chuàng)造條件，讓孩子去鍛煉，這才是我們應(yīng)該采取的正確做法。

一年級的小學(xué)生要不要自己洗碗？不少家長拿不定主意，總是擔(dān)心孩子不小心把碗摔碎。但是有一位家長卻別出心裁，她特意為孩子準(zhǔn)備了一個(gè)小板凳，對孩子說：“我知道你特別愛干活，想自己刷碗，可是水龍頭太高，你夠不到，媽媽給你準(zhǔn)備了個(gè)小板凳?！焙⒆优d奮地喊著：“謝謝媽媽！”馬上就登上小板凳，高興地學(xué)著成人的樣子去刷碗了。

建議四：教孩子正確認(rèn)識自己。

古希臘哲學(xué)家蘇格拉底有句名言：“認(rèn)識你自己！”為進(jìn)行科學(xué)選擇，父母在孩子成長過程中應(yīng)該幫助孩子認(rèn)識自己。很多時(shí)候面臨選擇時(shí)，有人常會(huì)不知自己到底喜歡什么。

2003年北京市高考理科狀元蕭蕭考上了北大。但是，她在考上北大之前卻經(jīng)歷過一段戲劇化的學(xué)習(xí)生涯。

蕭蕭從小就有數(shù)學(xué)上的天賦，先是考上了奧林匹克學(xué)校。進(jìn)入奧校后，蕭蕭非常愛看武俠小說，而且非常貪玩，因此受到了老師的批評。蕭蕭一氣之下要退學(xué)。

媽媽在遇到這種重大問題時(shí)，不替女兒作主，而是讓女兒自己決定。她對蕭蕭說：“你可想好了，這可是你自己辛辛苦苦考進(jìn)去的，你想好了不學(xué)，可以不學(xué)。”

蕭蕭就自己作主退學(xué)了。退學(xué)以后，蕭蕭更加迷戀武俠小說，經(jīng)常是上數(shù)學(xué)課也看，結(jié)果成績退步了。媽媽找蕭蕭談話，她對蕭蕭說：“你將來打算怎么發(fā)展呢？”

蕭蕭志向堅(jiān)定地對媽媽說：“我將來要考北大附中?！?o:p>

媽媽說：“你要上北大附中，這是一個(gè)很好的志向選擇，但是，上北大附中，數(shù)學(xué)不好是不行的?，F(xiàn)在，你只有進(jìn)了數(shù)學(xué)奧校才有可能考上北大附中?！?o:p>

蕭蕭想了想，說：“那我就再考進(jìn)奧校吧?！?o:p>

果然，蕭蕭通過努力又考進(jìn)了奧校，以后又考上了北大附中，最終考上了北大。

在蕭蕭作這些選擇的過程中，媽媽一點(diǎn)都沒有干涉過她，所有的決定都是蕭蕭自己作出的。但是，媽媽卻在這個(gè)過程當(dāng)中幫助蕭蕭正確認(rèn)識到自己的優(yōu)勢和劣勢，從而使蕭蕭更好地作出了選擇。

美國聯(lián)邦儲(chǔ)備委員會(huì)主席格林斯潘是全世界有名的金融巨子。他對美國經(jīng)濟(jì)的影響力非常大。但是，他小時(shí)候卻是學(xué)音樂的。

格林斯潘的母親是拉小提琴的，格林斯潘從小就在媽媽的教育下學(xué)習(xí)音樂，而且自認(rèn)為也有音樂才能。后來，他報(bào)考了音樂學(xué)院。畢業(yè)之后，就跟著樂團(tuán)四處演出。但是，格林斯潘越來越發(fā)現(xiàn)自己并沒有音樂才能，真正感興趣的是金融。于是，他又選擇離開樂團(tuán)，到紐約州立大學(xué)學(xué)習(xí)金融，畢業(yè)后去華爾街闖蕩。

正是因?yàn)楦窳炙古苏_地認(rèn)識了自己，并選擇了最適合的發(fā)展道路，他才會(huì)當(dāng)上美國聯(lián)邦儲(chǔ)備委員會(huì)的主席，取得了金融領(lǐng)域內(nèi)的巨大成功。

幫助孩子正確全面地認(rèn)識自己，就要從日常生活中發(fā)現(xiàn)孩子的一些個(gè)性、特點(diǎn)、習(xí)慣、興趣愛好，等等。因?yàn)檫x擇的過程也就是一個(gè)知己知彼的過程，需要了解自己的方方面面，才能更好決定取舍。常會(huì)聽到有些孩子說自己沒有什么特別的興趣和愛好，或者今天的興趣是這個(gè)，明天又變成另外的了。這都是父母平時(shí)很少注意培養(yǎng)孩子的興趣造成的。

建議五：尊重孩子的選擇。

孩子的自主性往往表現(xiàn)在他的選擇上，但家長由于怕孩子自己選擇錯(cuò)了，總是不敢把選擇的權(quán)力交給孩子?？墒?，如果從來不給孩子選擇的權(quán)力，他也就永遠(yuǎn)學(xué)不會(huì)選擇，永遠(yuǎn)沒有自主性。

有一位德國父親，從小就培養(yǎng)孩子自己做選擇。就算孩子的選擇與自己預(yù)料的不一樣，也從不以自己的意志來影響孩子。

兒子丹尼爾小學(xué)畢業(yè)要升中學(xué)時(shí)選擇了上綜合學(xué)校。綜合學(xué)校是德國教育改革的成果之一，孩子在這里讀完初中課程以后，可以上職業(yè)高中，也可以上文理高中。在這期間，老師和家長會(huì)就孩子的潛能與發(fā)展方向進(jìn)行觀察和開發(fā)，同時(shí)，老師和家長會(huì)把這些意見互相交流，然后提供給孩子作參考，但是，這些意見僅僅是參考意見而已，真正的選擇權(quán)在丹尼爾自己。

丹尼爾在選擇自己的未來時(shí)，從來不考慮“父母會(huì)不會(huì)喜歡”，而是考慮自己會(huì)不會(huì)喜歡，自己將怎樣去設(shè)計(jì)自己的未來，怎樣去實(shí)現(xiàn)心中的理想。

有的家長在把某些選擇權(quán)交給孩子時(shí)，會(huì)事前為他提供有關(guān)情況，幫他分析各種可能，并且還要教育他如果是自己選錯(cuò)了，自己就要負(fù)責(zé)任。他們認(rèn)為，在這種情況下，即使選擇錯(cuò)了，也是一次教訓(xùn)，是很值得的。有一位家長帶孩子去少年宮報(bào)名，就先讓孩子看看小組活動(dòng)，本來，家長的意愿是讓孩子學(xué)鋼琴，可是發(fā)現(xiàn)孩子在舞蹈組門前看得出神。于是，家長尊重孩子的選擇讓她報(bào)舞蹈班，但要求孩子對自己的選擇負(fù)責(zé)，一定要堅(jiān)持把舞蹈學(xué)好。

父母和孩子作出的選擇當(dāng)然不可能完全一致，這時(shí)父母不應(yīng)該出現(xiàn)不同意見就扼殺它。經(jīng)常地否定孩子的選擇，孩子就會(huì)覺得父母不尊重他們的選擇，這會(huì)打擊他們的積極性。

籃球健將喬丹的母親曾經(jīng)深有體會(huì)地說：“在放手過程中，最棘手、最不放心的問題，是讓兒女自己追求自己的夢想，自己作出事關(guān)終身的決定，選擇與我為他們確定的不同的發(fā)展道路?！笔聦?shí)上，在選擇過程中，父母可以通過給孩子分析各方面的情況，讓孩子充分考慮各種情況再作決定，但不是取代孩子的選擇。如果孩子認(rèn)真考慮后做出了決定，父母就應(yīng)該支持孩子。

u/gxmgxm/archives/2007/200731623725.html