放飛孩子   春天（轉(zhuǎn)自，《中華家教》2010.5）

        從前有個(gè)人，他養(yǎng)了一只鷹，后來(lái)這只鷹逃走了。幾天后，他在山上發(fā)現(xiàn)了鷹的尸體。主人想不出鷹為什么會(huì)無(wú)緣無(wú)故地死了。在護(hù)林老人的指引下，他剖開(kāi)鷹腹，才恍然大悟。

         原來(lái)鷹在籠中，養(yǎng)尊處優(yōu)，竟失去了獵食的能力，腹中空空如也，活活餓死了。

        孩子是一群終究要離開(kāi)籠子的鷹。每一位父母，每一個(gè)家庭，都只是暫時(shí)的避風(fēng)港。要出海的船，是終究要出海的，要經(jīng)歷的風(fēng)浪是終究無(wú)法避免的。人生的許多路，許多暗夜，只能獨(dú)自去面對(duì)，孩子的人生，父母無(wú)法替代。

       然而，試看今日中國(guó)，哪里沒(méi)有鎖在籠中的“鷹”？他們從沒(méi)有過(guò)歷練，從來(lái)都是在父母的呵護(hù)下小心的生活。上學(xué)有父母接送，有父母背書(shū)包；生活有父母幫著穿衣服、系鞋帶；甚至去夏令營(yíng)，也由父母準(zhǔn)備好足夠的食物，足夠的裝臟衣服的袋子……

       試想這樣的一群“鷹”飛出籠子，會(huì)如何生活？他們除了感覺(jué)生活的麻煩和沉重外，還能怎樣？清華大學(xué)曾辭退了一個(gè)學(xué)生，原因是這個(gè)學(xué)生在學(xué)校里竟不知如何穿衣服、系鞋帶。另有報(bào)道說(shuō)，曾有一個(gè)女生在校不會(huì)煮雞蛋，只好哭著握著兩個(gè)雞蛋會(huì)回家。這樣可笑的事情居然在實(shí)際生活中活生生存在。奇怪嗎？不奇怪！有這樣的教育，就有這樣的孩子。

     并非用甘蔗汁澆灌出來(lái)的甘蔗就是甜的。孩子的成長(zhǎng)需要磨礪，孩子的能力只有在磨礪中才能形成。馬卡連柯曾一針見(jiàn)血地說(shuō)：“過(guò)分的溺愛(ài)，對(duì)孩子而言是一種毀滅。”這并非聳人聽(tīng)聞。

     可曾怎見(jiàn)過(guò)懸崖的孤松？在寒風(fēng)中它的干為何巋然不動(dòng)？那是由于它從巨石中探出身體的時(shí)候，已經(jīng)飽受了苦難的推殘。

     可曾見(jiàn)過(guò)翩躚起舞的蝴蝶？在陽(yáng)關(guān)下它的雙翅為何那么美麗、那么雄??？那是由于破繭而出的時(shí)候，它經(jīng)受了痛苦和黑暗的歷練。

      有人說(shuō)，國(guó)家的前途與其說(shuō)掌握在掌權(quán)者手中，不如說(shuō)握在母親手中。家庭教育，關(guān)系著國(guó)家命運(yùn)。希望天下父母把孩子從籠中放飛，讓他們?nèi)ソ?jīng)歷風(fēng)雨，讓他們?nèi)ゴ蛟炷切坻I的雙翅！