2014.1.3                  星期五          晴

剛才與朋友通了電話，他們家孩子也是上初二與女兒一般大，放下電話后，我的心情很沉重。

引子------朋友兒子所在班數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、政治三門(mén)課總分在全年級(jí)名列第一（這是家長(zhǎng)會(huì)上老師經(jīng)常說(shuō)地），快接近期末考試了，老師制定每個(gè)星期的學(xué)習(xí)任務(wù)，在每個(gè)星期五下午放學(xué)后，由小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)檢查，不完成地通知家長(zhǎng)來(lái)領(lǐng)自己的孩子，地理有幾個(gè)不及格的，老師很生氣....

朋友說(shuō)：孩子班里每天都把沒(méi)寫(xiě)完作業(yè)的孩子趕回家，班里的家長(zhǎng)很有意見(jiàn)，但誰(shuí)也不敢提出來(lái)，班主任解釋是這些都是成績(jī)差的孩子，（老師可能想我們班如果沒(méi)有這幾個(gè)孩子，成績(jī)會(huì)更好）......。孩子回家說(shuō)最近在學(xué)校已經(jīng)不上副課了，每天全是主課，不斷地練習(xí)、作業(yè)、聽(tīng)寫(xiě).....孩子每天回家都說(shuō)：爸爸，我很累，真地很累，早上可不可以晚點(diǎn)起床？朋友沒(méi)上班，每天在家陪孩子學(xué)習(xí)，自己也抱怨感覺(jué)太累了.....可是又覺(jué)得老師管理地這么嚴(yán)格了，孩子怎么還不自覺(jué)呢？苦惱....

我的感受

老師把教育的全部都推向了家長(zhǎng)，把孩子也推向不歸路。為此他們班已經(jīng)有四個(gè)孩子轉(zhuǎn)學(xué)了，很心疼這些孩子，孩子沒(méi)有不想學(xué)好的，可是遇到這樣的老師、不理解他們的家長(zhǎng)，孩子們那點(diǎn)自尊被蹂躪地蕩然無(wú)存了，只剩下無(wú)奈，甚至是對(duì)老師、對(duì)學(xué)校教育的憎恨或煩惱......朋友也很無(wú)奈，也很累，也很愁....

我深感自己的家庭教育方面學(xué)識(shí)太淺溥了，無(wú)法幫助他太多......我在沉思、也在反思自己，以后的學(xué)習(xí)路該如何走？應(yīng)試教育給我們的家庭、學(xué)校、孩子都帶來(lái)了什么？我們都該如何面對(duì)這個(gè)問(wèn)題？我有點(diǎn)矛盾：一方面也注重考試成績(jī)，另一方面應(yīng)該更關(guān)注孩子的情緒、思想、情商等的正常發(fā)展.....這就是對(duì)“教育一個(gè)做最好自己的孩子”這個(gè)問(wèn)題的回答，我們的答案應(yīng)該是什么樣的呢？家長(zhǎng)對(duì)成績(jī)?cè)谀阈哪恐械谋戎厥嵌嗌?，決定了你對(duì)孩子的教育重點(diǎn)是什么；老師這種犧牲孩子換來(lái)的成績(jī)可取嗎？心情很沉重。

我現(xiàn)在真地很慶幸，女兒每天能用快樂(lè)地心情去渡過(guò)學(xué)校生活，不管她的學(xué)習(xí)成績(jī)上是否優(yōu)秀，每天希望她快樂(lè)，無(wú)憂，這樣我的心里也輕松很多。對(duì)女兒的學(xué)習(xí)成績(jī)期待中，我在靜待花開(kāi)...