寶貝剛好滿兩周歲了，自有寶寶開始，我們就在設(shè)想著以后寶寶的成長(zhǎng)，學(xué)生送了一本《好媽媽勝過好老師》的書給我，平常我總在想著，如果我能夠像尹建莉老師那樣成為一個(gè)育人專家，那么不僅僅是對(duì)我的孩子，包括對(duì)于我的班主任工作都是有非常大的幫助。正在此時(shí)，古田一中組織大家學(xué)習(xí)顧老師關(guān)于家庭教育的演講，我的觸動(dòng)更大，是啊“分?jǐn)?shù)不能代表孩子的未來，不能代表孩子的明天”，但對(duì)于我們這樣一個(gè)山區(qū)縣的一級(jí)達(dá)標(biāo)校來說，分?jǐn)?shù)卻代表著全縣的希望，而所有的希望就在一中，而處于這樣一個(gè)“水深火熱”環(huán)境的我，聽著家長(zhǎng)的抱怨，孩子的心理問題到了高三特別的多，而作為班主任，更是希望能夠找到更好的辦法幫助他們。剛好，有第一次的相逢，造就了我希望學(xué)習(xí)家庭教育的愿望。今天看到顧老師和季老師始終面帶微笑的給我們講課，那份熱情，我就在想我的上課過程能不能也像他們那樣，始終面帶微笑呢？我心里的熱情在哪里？真心希望自己能夠脫“懶”，能夠多學(xué)習(xí)一些育人的方法，讓自己的熱情不滅。
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