“我當時就不想理他了，什么也沒說。"

“以老師對他的認識，我覺得你的同桌平常比較愛開玩笑，可能平常他來老師這里問問題，老師都是叫他好好再理解一下題目，后面就讓他自己在講臺旁邊自己做了，可能他平常感覺自己有些被‘虐’了吧。所以他覺得你上來問問題可能也是這樣。”（PS：因為他的同桌與這位同學(xué)的性格完全不同，給人一種比較陽光的感覺，而這位同學(xué)比較內(nèi)向，心事比較重。不過聽了他跟我說的這些，我發(fā)現(xiàn)雖然他的同桌看過去比較陽光，我以為他自己有能力解決一些問題的時候，讓他自己多思考，給他的感覺可能不是非常好，這點本人需要改進。)

  他聽了以后不能接受，馬上說："老師，不只是這些事情，比如某某同學(xué)上去問完問題，走下來的時候，看另外一個同學(xué)一眼，再看了我一下，把我衣服上的帽子戴到我的頭上。我是覺得那是因為我跟這個同學(xué)關(guān)系比較好，他才這樣?？晌彝绤s說，看看，就是因為你好欺負人家才欺負你。。。”

我又問他：“那平常你有沒有跟他說過你的感受？當然，不是在你生氣的時候才跟他說的？”

  “沒有，老師，我這個人平常就不大喜歡跟別人說這些，都是想一想，忍一忍就算了，今天我也是鼓起勇氣才跟你說的。”

我就建議他：“你的做法其實挺不錯，忍一忍。但我覺得，你看看能不能試一試，找一個時間，在你們兩個哪天聊天的時候，你真誠的跟他談一談。說一說你平常不喜歡他說哪些話，或者做哪些事，這樣會傷害到你。因為很多時候他可能是無意識的，他沒有考慮到這一些，但如果你跟他說了，我想他至少會控制自己吧，因為我覺得其實他挺優(yōu)秀，可能就是有一些小毛病。你爭取看看，行嗎？”

聽完我的建議，他想了想說，找一天他試一試。

 期待著好的結(jié)果，我也得找個時間與他同桌聊一聊。看看他的想法了。