今天孩子的爸爸要回來(lái)，一回到家，我就叫寶寶給爸爸打電話(huà)，問(wèn)問(wèn)爸爸到哪兒了，沒(méi)想到我一說(shuō)爸爸要回來(lái)了，他馬上哭了下來(lái)，我問(wèn)他為什么哭，他帶著哭腔憤憤地說(shuō)：“我不要爸爸回來(lái)，我不要”，我氣極了，心想哪有這樣的孩子。于是我按納住我的情緒，本想不理會(huì)他，自己去做事情，可是轉(zhuǎn)念又想：今天的課上不是教我們要與孩子溝通嗎？對(duì)啊，如果這么不了了之，那以后他還會(huì)這樣的。

      于是我放下手中的事情，拿來(lái)一把小凳，面對(duì)著孩子，看著他，問(wèn)：“你為什么不喜歡爸爸回來(lái)？”起先他不說(shuō)，還是哭，我邊幫他擦眼淚，靠他越來(lái)越近，看著他，又問(wèn)：你說(shuō)說(shuō)唄。此時(shí)他開(kāi)口了：“你會(huì)和爸爸好，會(huì)不理我”聽(tīng)到這話(huà)，我并不感到意外，因?yàn)樗?jīng)也說(shuō)過(guò)很多次，而之前因?yàn)槲覜](méi)有參加家庭教育講師班的培訓(xùn)，對(duì)他這樣的話(huà)總是不了了之，或是痛打一頓?？山裉煳腋淖兞?，溝通是最好的解決問(wèn)題的方法。于是我說(shuō)道：媽媽和爸爸都很愛(ài)你，我們兩個(gè)很好的話(huà)，你不是更幸福嗎？孩子仍然不高興說(shuō)道：”我有媽媽就夠了，干嘛要爸爸，他總是會(huì)打我，從小到大，我犯了錯(cuò)他總是打我?！蔽胰匀豢粗f(shuō)：“你想想爸爸也有很多的優(yōu)點(diǎn)啊，比如，，，，沒(méi)有爸爸的話(huà)，我們都不會(huì)幸福，我們?nèi)齻€(gè)人是一個(gè)整體，不能分開(kāi)啊。”其實(shí)我心理明白，他是記恨他爸爸打過(guò)他。于是我就說(shuō)：爸爸犯的錯(cuò)我會(huì)批評(píng)他，讓他變成好爸爸，好嗎？孩子不哭了，“那好吧，但是你們好的時(shí)候別把我扔一邊哦”我答應(yīng)他了。

      我是一個(gè)稱(chēng)職的老師，這一點(diǎn)，我自信，但我真不是一個(gè)好媽媽?zhuān)半m然我總是和孩子一起，但是往住都是我在忙我的事，他玩他的。這樣面對(duì)面的交談，溝通太少了，陪他一起玩更是太少了，通過(guò)這件事，我明白了與孩子溝通，心平氣和的交談是多么重要，這往往能讓孩子成長(zhǎng)，也讓自己成長(zhǎng)。好媽媽這個(gè)角色，我要做好！