2014.1.17       星期五         小雪

窗外雪花漫天飛舞，像一朵朵飛揚的蝴蝶飛在花叢中，今天女兒結(jié)束了一個學期的學習，期末考試結(jié)束了。下午上班時，我特意為今晚與女兒的談話做了功課，但最終談話偏離太多，”評價與再評價、有效溝通“......通通失效了，一下子覺得學習的知識空白了......

女兒下午考完最后一門課后，領(lǐng)回來了一部分考試卷子，成績一般，沒多大進步，女兒自己也覺得有些失望.....

回到家，女兒拿出了卷子，我看了一下，跟女兒先談起了關(guān)于是否上假期補習班的事情.....

我說：明天就要開課了，我想聽一聽你的意見？（補英語與物理）

女兒說：時間是如何安排的？

我說：兩門功課一天四個小時。

女兒情緒有些激動起來：那么長時間，那我還有作業(yè)呢？怎么辦？

我說：所以想跟你商量再定。

女兒說：你不就是想讓我去嗎？我就去吧。

她這時候情緒很壞，我看著沒有多說什么，其實我也不知道說什么了。

我說：想聽聽我的意見嗎？其實我認為你首先要先清楚自己學習上有什么問題存在？是學習方法、學習習慣？如果是你自身的問題上這個補習班有什么用呢？你只需要改變自己就行 。不是嗎？

女兒情緒激動起來，大聲哭起來：什么都是我的錯，讓我上補習班是你們，現(xiàn)在不讓我上也是你們，我怎么做都不對？嗚嗚......

我把女兒緊緊摟在懷里，輕撫女兒背部，女兒很傷心，看著她這樣，我也心里很難過，孩子這段時間很努力、很勤奮，取得這樣的成績也并不是她的本意，我對她的要求太多了、太高了、太貪婪了，她只是在試著自己的學習方法需要做什么樣的改變，學習是她自己的事情，最終的改變是她自己......想到這兒，我的心里也安靜了許多，女兒在抽泣著，我把女兒的眼淚擦干凈，對她說：孩子，你最近很努力，媽媽看在眼里，也替你高興，今天你取得的成績很出呼我的意料，因為這證明了你可以自已安排好學習，對不對？女兒含淚點點頭，我繼續(xù)說：那你想想這個假期該怎么做呢？

女兒說：我要補學習筆記、認真做作業(yè)。

我笑著說：真好，這么快你就總結(jié)出自己的學習方法了，那對下學期的功課有想法嗎？

女兒說：我自己預(yù)習。

我說：假期里爸爸休息，可以幫助你。

女兒肯定地說：不要爸爸幫助我，我自己可以。

我說：太好了，不過我建議你最好定個學習計劃，好督促自己，怎么樣？

女兒笑著說：好，我明天訂。

此刻我安靜地座在電腦前，在回想著剛才與女兒的談話，覺得自己的要求太多了，在與女兒談話前，我的要求已經(jīng)準備了一大堆，就等著孩子來取，孩子一但不來或不接受，就會覺得沒面子，與女兒的談話間，多次讓女兒情緒激動甚至哭泣，其實都是不平等、不尊重孩子造成的。很多時候覺得跟孩子談關(guān)于學習的問題是最難的了，由于我們心中的條框很多，總想著如何讓孩子接受，卻忽視了先接納孩子，再鼓勵孩子自己想辦法，再建議其它方法試一試，因此很容易出現(xiàn)矛盾，溝通無效。