今天兒子吃飯時(shí)又像以前一樣，挑剔，事多，說(shuō)我做了他不愛(ài)吃的湯飯，燙得吃不到嘴里……表現(xiàn)出來(lái)的態(tài)度，讓人覺(jué)得做飯真的是一件很無(wú)趣的事情。我覺(jué)得還是得提醒孩子的態(tài)度。沒(méi)想到，我剛一說(shuō)，老公就發(fā)表言論了：“不吃滾一邊去，今天一口飯都別吃，我就不信餓了還有不吃飯的，吃飯就事情多，還不是玩游戲沒(méi)玩夠，叫過(guò)來(lái)吃飯就挑三揀四，都是電腦惹的禍。”
    兒子每到周天，我會(huì)允許他回家都會(huì)玩電腦游戲，1小時(shí)，他從來(lái)沒(méi)有浪費(fèi)過(guò)，不說(shuō)一句廢話，不像吃飯這么多是。
    兒子一聽(tīng)就生氣了：“什么事情都會(huì)牽扯到電腦上，你覺(jué)得有意思嗎？”
    我把兒子的問(wèn)題說(shuō)清楚之后，就繼續(xù)吃飯，也不再說(shuō)這件事了，可愛(ài)人還在教育兒子。別說(shuō)兒子了，我都覺(jué)得有點(diǎn)煩了，但當(dāng)著兒子的面又不能說(shuō)什么。
    事后，我跟老公分析他今天對(duì)兒子的教育出現(xiàn)的問(wèn)題：

     一、沒(méi)有就事論事，既然我們?cè)谡務(wù)搩鹤拥某燥垜B(tài)度問(wèn)題，就不要扯到一邊去，不要把一切責(zé)任都?xì)w結(jié)到電腦，這樣反而是在尋找客觀原因，我們應(yīng)該從主觀上去尋找原因；

     二、兒子長(zhǎng)大了，而且相對(duì)來(lái)說(shuō)他在班上或同齡的孩子中，也是屬于懂事的，該講的話點(diǎn)到即可，讓他自己去思考，效果可能會(huì)更好，不要嘮嘮叨叨，沒(méi)完沒(méi)了。
    今天這件事我感覺(jué)我們作為家長(zhǎng)作為真的做得不夠，我們應(yīng)該問(wèn)問(wèn)兒子他為什么不愛(ài)吃湯飯？要讓他明白多種營(yíng)養(yǎng)才能使身體健康成長(zhǎng)，讓他明白父母做飯的辛苦，讓他懂得換位思考……

    要想成為合格的家長(zhǎng)，該學(xué)習(xí)的真的還有很多。