請(qǐng)將目光關(guān)注最后的抵達(dá)

2014-2-4

     “啪”的一聲發(fā)令槍響，孩子們一個(gè)個(gè)爭(zhēng)先恐后向終點(diǎn)的白線沖過(guò)來(lái)。裁判老師們?nèi)褙炞⒌囟⒅驮诤⒆觽冴懤m(xù)撞線的一剎那，裁判老師們立刻看準(zhǔn)自己的那個(gè)“目標(biāo)”，跑過(guò)去，抓住孩子的手臂，忙著問(wèn)清姓名、班級(jí)，以準(zhǔn)確地記錄下孩子的成績(jī)。這是多年來(lái)學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)里經(jīng)常出現(xiàn)的場(chǎng)面，那份興奮與激動(dòng)，讓觀眾席的老師和同學(xué)也倍受感染。

      但同樣是運(yùn)動(dòng)會(huì)，同樣的競(jìng)賽跑項(xiàng)目，一到了中長(zhǎng)跑發(fā)令槍響起后，我無(wú)論如何也興奮不起來(lái)，尤其是當(dāng)某個(gè)學(xué)生被領(lǐng)先者遠(yuǎn)遠(yuǎn)地拋在后面而繼續(xù)堅(jiān)持到最后的情況發(fā)生時(shí)。每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，我的目光會(huì)刻意地跟隨著他，即便偶有終點(diǎn)處不斷發(fā)出選手撞線后引發(fā)的歡呼讓我分神，也會(huì)立刻回過(guò)神兒來(lái)尋找依然在奔跑的身影。這時(shí)，他或許已經(jīng)被第一名的同學(xué)甩開了一圈甚至更長(zhǎng)的距離，也有的同學(xué)會(huì)在他經(jīng)過(guò)班級(jí)時(shí)勸他放棄比賽回到隊(duì)伍，更有的同學(xué)冒著被批評(píng)的危險(xiǎn)，從旁邊追上他遞上濕濕的毛巾并詢問(wèn)他還能否堅(jiān)持下去……每當(dāng)這時(shí)，我就會(huì)想，他靠什么來(lái)堅(jiān)持下去？他將如何面對(duì)大家都見證到的失??？當(dāng)他走下場(chǎng)去的時(shí)候，會(huì)如何調(diào)節(jié)自己呢？

     而我最不愿看到的是，跑在前面的孩子一個(gè)又一個(gè)迎接著歡呼，迎接著裁判員或同學(xué)們的關(guān)注，唯獨(dú)遠(yuǎn)遠(yuǎn)地落在后面的他，到達(dá)終點(diǎn)的時(shí)候，仿佛一切都不曾發(fā)生過(guò)，因?yàn)橹虚L(zhǎng)跑落在最后的成績(jī)根本不計(jì)入班級(jí)的總分里，這也意味著他的名字和班級(jí)都不會(huì)在到達(dá)終點(diǎn)的時(shí)候被人問(wèn)起。我的目光會(huì)陪著他回到班級(jí)的隊(duì)伍里，而如果我看到班主任老師或同學(xué)能過(guò)去安慰、問(wèn)候一下他，我的心會(huì)放松許多，而如果沒有這樣的場(chǎng)景，我總會(huì)感到一種隱隱的痛。

      有一次我和運(yùn)動(dòng)會(huì)宣傳組的老師和同學(xué)們說(shuō)起這事，他們仿佛意識(shí)到了，在宣傳稿里選擇一些稿件去鼓勵(lì)這樣的同學(xué)。當(dāng)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上再出現(xiàn)類似這樣的場(chǎng)面時(shí)，宣傳組的老師會(huì)鼓動(dòng)全場(chǎng)和老師和同學(xué)為他加油，打氣！而每當(dāng)我看到這樣的轉(zhuǎn)變時(shí)，感到心里舒服了許多。

     作為比賽每個(gè)人都想爭(zhēng)得好成績(jī)，而終會(huì)有一個(gè)人落在最后。作為他的同伴，無(wú)論是老師還是同學(xué)，我們應(yīng)該給他的付出以足夠的尊重，結(jié)果是重要的，而他堅(jiān)持下來(lái)的這個(gè)過(guò)程，我相信他比跑在最前面的人領(lǐng)悟的可能更多，而對(duì)于他未來(lái)的人生會(huì)更有意義。

    仔細(xì)想來(lái)，又何止運(yùn)動(dòng)會(huì)上的比賽如此呢？學(xué)校生活的各個(gè)方面，我們總會(huì)發(fā)現(xiàn)必將有人會(huì)成為最后抵達(dá)的那個(gè)人?！俺哂兴L(zhǎng)，寸有所短。”“笨蛋就是放錯(cuò)了位置的天才”我們?nèi)绾螌?duì)他，從某種意義上講，是對(duì)于教師學(xué)生觀、價(jià)值觀、教育觀甚至是人生觀的一次考量。以人為本，我們似乎經(jīng)常掛在嘴上，而這個(gè)“人”并非特指，應(yīng)該是我們周圍的每一個(gè)人，因?yàn)槊恳粋€(gè)人都是個(gè)性的，是獨(dú)特的，是鮮活?！耙匀藶楸尽睉?yīng)該是以“一切人為本”真正關(guān)照孩子的心靈。

     請(qǐng)將目光關(guān)注最后的抵達(dá)。這份關(guān)注不是憐憫，不是同情，不是虛情假意的敷衍，是尊重，是理解，是同甘共苦的關(guān)心。這并非是什么道德說(shuō)教，因?yàn)槲覀兠總€(gè)人都會(huì)在某個(gè)方面成為那個(gè)最后抵達(dá)的人。如果在那一刻里，你希望別人如何對(duì)你，那么從現(xiàn)在開始，就請(qǐng)你如你希望般地對(duì)待他人。