錢可以買到房子，但買不到家； 錢可以買到鐘表，但買不到時(shí)間； 錢可以買到床，但買不到充足的睡眠； 錢可以買到書，但買不到知識(shí)； 錢可以買到醫(yī)療服務(wù)，但買不到健康； 錢可以買到地位，但買不到尊重；真的是說的太好了！ 感謝孫老師給我們大家?guī)磉@么精彩的一課，真的是十分的及時(shí)！對(duì)于孩子的金錢觀問題可以說許多的家長(zhǎng)都是盲點(diǎn)。孫老師的幾個(gè)案例給了我們太多的反思。為什么會(huì)有這樣的孩子出現(xiàn)呢？首先在家庭教育上他們的父母出現(xiàn)了問題，傳統(tǒng)的觀念、對(duì)孩子的溺愛讓他們沒有正確的培養(yǎng)孩子的金錢觀。他們覺得父母的錢是應(yīng)該的，父母給他們錢花更是理所當(dāng)然的。加上現(xiàn)在社會(huì)各方面消費(fèi)觀念的影響才會(huì)導(dǎo)致這樣的事情發(fā)生。真是可悲！

 如果他們能夠認(rèn)識(shí)到“流自己的汗，吃自己的飯；自己的事情自己干，靠天靠老子不是好漢！” 這種觀念也就不會(huì)發(fā)生這樣的悲劇了。所以做為父母我們的責(zé)任是重大的一定要多學(xué)習(xí)一些好的方法，正確的引導(dǎo)孩子們的金錢觀、正常的消費(fèi)觀。讓他們不在重蹈覆轍才是最重要的。

孫老師最后給我們的美國家庭財(cái)商教育的八大原則 ：

1. 教孩子認(rèn)識(shí)各種貨幣的價(jià)值及其使用。教孩子使用貨幣與教孩子學(xué)習(xí)相結(jié)合，與購買商品的活動(dòng)相結(jié)合。

2. 教孩子養(yǎng)成儲(chǔ)蓄觀念。例如，小孩子喜歡吃冰淇淋，買一杯冰淇淋要50美分。家長(zhǎng)就告訴孩子：“你想吃，可以，但是今天只能給你25美分，等到明天再給你25美分，你才能買來吃。”又如，平時(shí)給孩子零花錢，或者讓孩子得到一些勞動(dòng)報(bào)酬，家長(zhǎng)會(huì)幫孩子找銀行開一個(gè)存款賬戶。

 3.  教孩子合理使用自己的積蓄。如孩子想買網(wǎng)球拍、自行車等或外出旅游，家長(zhǎng)會(huì)指導(dǎo)孩子使用部分儲(chǔ)蓄，讓孩子認(rèn)識(shí)到儲(chǔ)蓄的意義。

 4. 教孩子樂于分享。在金錢的使用方面，教育孩子自覺自愿地把微小積蓄捐贈(zèng)給需要幫助的人們，體驗(yàn)助人的喜悅，懂得從小就要關(guān)心和幫助別人。

5.  學(xué)會(huì)精打細(xì)算，不亂花錢。盡管一般美國家庭比較富有，但家庭開銷也是有計(jì)劃的。一般情況下，家庭都要協(xié)助孩子擬定一個(gè)消費(fèi)計(jì)劃并正確執(zhí)行。

6. 用金錢作獎(jiǎng)賞。一些父母用金錢作獎(jiǎng)賞，用來促進(jìn)孩子良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。有的家長(zhǎng)，在孩子為他人做了好事后給予一定的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，并告訴孩子，獎(jiǎng)勵(lì)他人的良好行為也是一種理財(cái)方式。

 7. 家長(zhǎng)以身作則。許多時(shí)候，父母花錢的決定、次序、信念及習(xí)慣是潛移默化地傳授給孩子的。

8. 學(xué)習(xí)理財(cái)?shù)耐緩?。直接途徑包括有?jì)劃的實(shí)踐，自己做決定等。孩子主要通過觀察、參與討論和共同做決定等間接途徑來學(xué)習(xí)理財(cái)，孩子在觀察中可以學(xué)到更多。家長(zhǎng)也可以在孩子的觀察中讓孩子學(xué)到更多東西。例如，在教育孩子什么是金錢的同時(shí)，讓他懂得什么是責(zé)任，什么是家庭觀念，什么是決策，怎樣貨比三家，如何制定目標(biāo)，如何擇優(yōu)等等。

真的值得每一位家長(zhǎng)好好的學(xué)習(xí)！