工作二十幾年了，早已把兒童心理學(xué)忘了一干二凈。今天學(xué)習(xí)《家庭教育專業(yè)化培訓(xùn)教程》如獲至寶，受益非淺。懂得了中小學(xué)生和大學(xué)生的生理心理發(fā)展特點。六七歲到十一二歲是兒童心理發(fā)展的關(guān)鍵期：

    1、小學(xué)生感知事物是比較模糊、不精確的。往往只看到一些孤立的現(xiàn)象，看不出事物的聯(lián)系、時間空間觀念比較模糊。我在教學(xué)時發(fā)現(xiàn)較多的學(xué)生寫字總是缺橫少點，b p、q、d很多學(xué)生總是混淆不清，今天知道了，過幾天又忘了。

    2、小學(xué)生無意注意占優(yōu)勢，注意力不穩(wěn)定，不持久，容易為一些新奇刺激所吸引。低年級集中注意的時間為20分鐘，三、四、五年級保持注意時間為30~40分鐘。根據(jù)這個特點，利用我校優(yōu)教班班通優(yōu)勢，用多媒體等激發(fā)學(xué)生的興趣，不拖課，講求教學(xué)效率。課后讓學(xué)生多參加有益的活動。

    3、小學(xué)生的記憶特點是以機械記憶為主。根據(jù)這一特點，讓他們多讀一點，多記一點。舉行小學(xué)生經(jīng)典誦讀比賽，比如背古詩，美文，三字經(jīng)等。

    4、小學(xué)生思維的特點是以具體形象思維為主向抽象邏輯思維過度。教學(xué)時應(yīng)充分利用直觀教具、形象化的語言和兒童已有的經(jīng)驗，采用比較、分析、綜合、的方法……

小學(xué)生的意志比較薄落。他們的意志活動在很大程度上是要依靠外部的影響才能完成。主動性、獨立性、堅持性比較差。所以，根據(jù)這一特點，教師要嚴(yán)格要求學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)，并做好與學(xué)生家長聯(lián)系。告訴家長不要溺愛孩子、嬌慣孩子，注意督促孩子的學(xué)習(xí)。

    教育孩子，要根據(jù)孩子身心發(fā)展的規(guī)律，不了解規(guī)律，拔苗助長，不僅事倍功半，還會摧殘孩子身心健康……

   中華家庭教育真好！