《如何與青春期的孩子溝通》公益沙龍的主持有感

                                文/江承杏

承蒙團(tuán)長的信任，把《如何與青春期的孩子溝通》公益沙龍的主持任務(wù)壓給了我，第一次接受這樣的任務(wù)，又從沒參加過正規(guī)的沙龍活動，而且是第一次縣婦聯(lián)聯(lián)合舉辦，有壓力，但更多的是想到應(yīng)該好好珍惜這次機會，喚醒更多的家長走進(jìn)家庭教育的大門。

書到用時方恨少，我瀏覽了中華家庭教育網(wǎng)的“青春期教育指導(dǎo)中心”、搜出了平時Q群中分享的有關(guān)青春期的資料、啃著《不輸在家庭教育上》中的“青春期”專題、找出了《如何說孩子才會聽、怎樣聽孩子才會說》《孩子，把你的手給我》的讀書筆記，凡是有“青春期”字眼的材料都讓我兩眼發(fā)光?？墒强赐晡颐Ｈ涣耍敲炊嗟馁Y料、有限的1小時，我該做何取舍呢？我又該從何入手了?

    我想到了求助，我把我的思路和團(tuán)隊的“戰(zhàn)友”交流，在他們的幫助下，我擬出了初稿，可一直沒有找到合適的切入口，怎么辦呢？我突然想起了孫岫老師上次來古田培訓(xùn)時有一個“了解始于傾聽的”的講座，我怯生生地在線上給孫老師問個好，沒想到孫老師馬上回復(fù)了我：“可不可以從初中生的家庭教育調(diào)查切入？”“一次內(nèi)容不宜太多收集信息可以多，但是一次沙龍重點討論一兩個問題就可以了，青春期孩子生理、心理特征”也針對你重點談?wù)摰膯栴}來分析。”“家長的問題在于不夠了解青春期孩子生理、心理特征。先呈現(xiàn)問題，帶著問題來學(xué)習(xí)相關(guān)知識，有些問題會自己解決.”“進(jìn)入相互交流、討論環(huán)節(jié)的時候會有更多感悟，指導(dǎo)師們引導(dǎo)會更省力氣”……從16:17——17：08近一個小時，孫老師耐心地傾聽我的困惑，細(xì)心地指引著我，我的思路逐漸清晰起來。

只有一天的時間了，初中生的家庭教育調(diào)查怎么做呢？我想到了親愛的張曉卿和葉建玲，我一說我的想法，她們就滿口答應(yīng)了，看到她們第一時間內(nèi)交給我的調(diào)查問卷材料，心里真溫暖啊。 （曉卿姐昨天坐車丟了一件衣服，她居然高興地對我說：“還好調(diào)查問卷沒丟。"那一瞬間我聽完眼淚都在眼圈里打滾了）

我把我的方案反復(fù)修改，不斷地線上與小琴、文清和小莉溝通，直到昨天晚上9點多了，我、曉卿和龍華還在我的辦公室里為一個環(huán)節(jié)、一個細(xì)節(jié)在“吵架”，回到家，把思路又理了一遍，才放心地睡下了。

早上五點，被鬧鐘吵醒，我一遍遍地梳理環(huán)節(jié)，預(yù)設(shè)在沙龍時可能會出現(xiàn)的情況及應(yīng)對的策略。感覺心里踏實了許多。

團(tuán)長親自開車送我到會場，并幫我安裝設(shè)備，我想把課件先試播一遍，打開包，壞了，U盤呢？我想起來了，早上U盤是放進(jìn)口袋，但放得是睡衣的口袋。我的頭腦一片空白，緊接著就催著小銘的送我往家的方向沖，坐上車我才發(fā)現(xiàn)，已經(jīng)40分了，20分鐘的時間根本來不及往返，怎么辦呢？情急之中曉卿姐再一次“救”了我，她的U盤里有我需要的視頻，所幸其他的環(huán)節(jié)我都熟記在心，也無所謂了。

    開始了，播放《母子冤家》的前半截視頻（打開家長傾訴的話匣子）——家長現(xiàn)場調(diào)查+孩子的問卷調(diào)查（對比，引出共性問題）——分析產(chǎn)生問題的原因——通過交流、討論解決問題——推薦學(xué)習(xí)渠道，鼓勵改變從自我開始——播放《母子冤家》的后半段(分享母子冤家含淚擁抱的動人場景)。

一個個環(huán)節(jié)如期下來，盡管由于經(jīng)驗不足的原因，我這個主持人的角色演繹得還不夠出彩，但從現(xiàn)場家長的無助表情里我讀出了焦慮、從幾個家長泣不成聲的傾訴中我感受到了渴望，盡管比原定的時間延長了半小時，依然有近10個家長留下來與指導(dǎo)師們交流到11:30還意猶未盡，我再一次體驗到作為一名家庭教育志愿者的神圣，我決定原諒自己的不完美，況且我覺得已經(jīng)盡力了。

突然對一個一直困惑的問題有了頓悟：怎樣讓自己學(xué)習(xí)的效率更高？怎樣讓自己成長得更快？怎樣讓自己的信念更堅定？最好的方法——多擔(dān)當(dāng)，多承擔(dān)團(tuán)隊的任務(wù)。

感謝親愛的孫岫老師指點，感謝團(tuán)長的信任，感謝團(tuán)隊?wèi)?zhàn)友們的幫助，懷著感恩的心，繼續(xù)幸福家庭教育志愿者之旅。

我堅信：只要在走，就一定能到達(dá)遠(yuǎn)方！