隆回縣桃洪鎮(zhèn)陳某某4歲的小孩欣欣，連續(xù)2天背著2萬元現(xiàn)金去幼兒園，只為能像大人一樣跟小伙伴們玩牌。3月5日，欣欣所在幼兒園的老師打開他的書包檢查其作業(yè)時，才發(fā)現(xiàn)“秘密”。
欣欣，今年才4歲，聰明頑皮。平時，看到大人在家打牌，把錢碼在各自身邊的桌子上，覺得好玩。3月3日，他看到媽媽把兩扎錢放在柜子里的衣服下，趁媽媽外出，他就將錢拿出來，裝進(jìn)了書包，想著到幼兒園和小伙伴玩。誰知，到了學(xué)校一直沒找到機會和小伙伴玩，只好把錢放書包里收著。
3月5日，幼兒園老師檢查孩子們的作業(yè)，欣欣沒有交。老師問他，他就把書包交給老師，說作業(yè)在書包里。老師打開他的書包，發(fā)現(xiàn)了里面有一些玩具和兩扎百元的現(xiàn)金，就叫來幼兒園園長，一起詢問欣欣錢的來源，欣欣一五一十告訴了老師，還說有機會還想和小朋友打牌。（2014，3，9“紅網(wǎng)”《4歲男孩背2萬元現(xiàn)金去幼兒園 稱想和小伙伴打牌》）
看到這樣的報道，可能許多人又會說那句“父母是孩子第一任老師”這樣的話，這樣的說法自然沒錯。起碼，對于報道中的4歲小孩欣欣而言就是如此。
我不知道欣欣媽媽放在柜子里的兩扎錢，是不是用來打牌的。我也不知道孩子的父母，在平日里有沒有教育過自己的孩子，不管是大人放著的錢還是其它東西，在沒有經(jīng)過大人同意的情況下，都是不能亂拿的。但就憑孩子為了想打牌，“趁媽媽外出，他就將錢拿出來，裝進(jìn)了書包，想著到幼兒園和小伙伴玩”這一舉動，好像已經(jīng)可以知道他們對孩子的教育，本來就存在著問題。起碼，說明他們并不懂得“三歲到老，七歲到死”這么一個道理。不懂得在這個年齡段，是教育孩子一個非常重要的年齡段。不懂得這個年齡段的教育，足以影響到孩子的性格養(yǎng)成。更重要的是，欣欣的這次出狀況，好像并非完全是父母親的責(zé)任。
我之所以說這話，是因為基于這么一個事實。那就是“今年才4歲，聰明頑皮”的他，“平時，看到大人在家打牌，把錢碼在各自身邊的桌子上，覺得好玩”這樣的想法產(chǎn)生，與一批成人有關(guān)。也就是說，除了欣欣的媽媽，那些在欣欣家打牌的長輩，也在同時對欣欣“身教重于言教”。由于他們一概無視自己的行為會對欣欣產(chǎn)生何種影響，給了孩子一個賭興正濃的“氣場”，所以孩子“成長”了。知道可以學(xué)著大人，背著2萬元錢與小伙伴去玩牌。
明知孩子來到這個世界上，從一開始就會對所有剛剛接觸到的事物十分好奇，明知無論事物的好壞，因為孩子缺乏起碼的鑒別能力，幾乎都會一概“照搬照抄”。但他們好像一個個全都或無視這樣的可能發(fā)生，或根本就沒往腦子里去，就在那里打牌玩賭博“示范”人生，以至差點讓天真無邪的孩子誤入歧途。
我寫這篇文章，并非僅想拿欣欣的父母說事，雖然他們也難辭其究。我想說的是，孩子的成長歷程，除了家庭之外，社會更加重要。因為孩子從上幼兒園開始，實際上已經(jīng)“跨”入了社會的“門坎”。不同家庭對孩子不同教育方法初初刻下的“烙印”，已經(jīng)有了一個“交融”的場所。如果欣欣背著2萬元錢去幼兒園之后，有機會和同學(xué)們玩牌，那就會讓另外的孩子出和他一樣，統(tǒng)統(tǒng)玩起牌來。依此類推，如果不同家庭給了孩子以不好的教育，那么就會讓孩子像有人患了感冒那樣，互相之間“交叉感染”起來。而從幼兒園開始，他們在社會上所受到的“交叉感染”，何止于打牌？如果成人們可以漠視孩子們對不良行為的接受，誰知道這一路走去，他們的人生將會走成一個什么樣子。
我寫這篇文章，還有一個更為重要的視點。那就是，社會的世風(fēng)日下，已經(jīng)是一個不爭的事實。許多孩子因為受世風(fēng)的影響而變壞，也是一個不爭的事實。在這樣的情況下，如果連身邊都管不住，在家里還要讓他們受到不良影響。那么請問，他們的身邊還有純凈可言？正因為如此我想問：
4歲男孩背2萬元去打牌誰輸了？不證明是在場的全體大人輸了？如果你們已經(jīng)輸成了以打牌賭博為樂不以為然，那么請問你們的孩子輸?shù)闷?？（?姚?。?/span>
http://bbs.news.163.com/bbs/society/389995583.html
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寫得好
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