“80后”幾乎都是被珍惜著長(zhǎng)大的。在他們的身上，有太多父母?jìng)兛桃鉃橹暮圹E。

        他們是作品，是父母信仰和理想的延伸。

        所以，這一代人中的大多數(shù)，都曾有過(guò)“被改造”、“被制作”、“被束縛”的成長(zhǎng)經(jīng)歷。

        如今他們也已為人父母，曾有過(guò)的叛逆和放抗，下意識(shí)地體現(xiàn)在他們教育子女的方式上。

        親子教育和隔代教育的矛盾終于碰撞起來(lái)，其實(shí)，教育的目的都是“塑造”，只不過(guò)方式、內(nèi)容不同。而這場(chǎng)矛盾，更像是一場(chǎng)人生觀和價(jià)值觀的拉鋸戰(zhàn)。

        “以后，等我有了孩子……”

        這幾乎是很多“80后”父母都有過(guò)的“假想”———來(lái)自于這一代人早年教育中的“怨念”。曾經(jīng)被要求、被塑造，所以給下一代的自由，是他們當(dāng)初的“不甘心”。

        上午7點(diǎn)55分，趙麗急匆匆拎著5歲的女兒，一路小跑的往幼兒園門(mén)口沖去。幸好時(shí)間趕得好?？粗畠哼M(jìn)門(mén)，趙麗終于松了口氣。

        趙麗1984年出生，是典型的“80后”：性格直爽、打扮入時(shí)，言談舉止流露著這一代人特有的“自我意識(shí)”———這樣一個(gè)年輕女子，很難讓人相信她已經(jīng)是一名5歲孩子的母親。

        趙麗現(xiàn)在在一家百貨商場(chǎng)工作。幾乎和所有的同齡人一樣，婚前的她愛(ài)玩、愛(ài)逛街、生物鐘混亂、作息顛倒，自在無(wú)約束。而自從婚后有了女兒，她生活節(jié)奏變了。由于工作、生活各方面的壓力，現(xiàn)在，很多同齡人選擇讓上一代人幫著帶孩子。但作為第一代獨(dú)生子女的趙麗，她對(duì)子女教育有著自己的想法。

        在“80后”這一代人身上的眾多標(biāo)簽里，可能大多數(shù)人的童年都附帶著“束縛”的關(guān)鍵詞———這一代人，從生到養(yǎng)，幾乎是被父母當(dāng)作作品來(lái)完成。行走坐臥、吃穿用度、學(xué)業(yè)事業(yè)、生活婚姻……幾乎每一個(gè)環(huán)節(jié)，都帶著“被干預(yù)”的“人工”的影子。

        同齡人如此，趙麗概莫能外。。

        從小“家教甚嚴(yán)”，她的種種愛(ài)好、興趣幾乎都是父母說(shuō)了算。趙麗經(jīng)常說(shuō)：“以后等我有了孩子，決不能這樣教育”。這幾乎成了她最常說(shuō)的話。

        于是，當(dāng)女兒豆豆出生，她已經(jīng)決定，要給孩子更多的空間，讓她在寬松的環(huán)境中長(zhǎng)大成人。

        趙麗滿臉驕傲地說(shuō)，雖然女兒現(xiàn)在只有五歲，但很多事情都是由她自己來(lái)決定。趙麗舉了個(gè)簡(jiǎn)單的例子，她說(shuō)，現(xiàn)在每次給女兒購(gòu)買(mǎi)衣服、玩具時(shí)，都要征求孩子的意見(jiàn)。而且平時(shí)也都是女兒自己搭配衣服穿。做媽媽的只在出現(xiàn)偏差時(shí)，才會(huì)“合理地糾正”。

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