這個(gè)周末，一天艷陽高照，一天陰雨連綿，忽冷忽熱，但在烏蘇市第四小學(xué)二年級(jí)1班的教室里，卻一直保持著春風(fēng)般的溫暖，時(shí)不時(shí)的響起一片掌聲。原來是正在進(jìn)行著一次家庭教育活動(dòng)活動(dòng)，多變的天氣中能享受到這樣一次心靈的洗禮，怪不得掌聲不斷，為多位假日仍站在講臺(tái)上的恩師們鼓掌、為堅(jiān)持周末拋棄補(bǔ)覺或加班、運(yùn)動(dòng)時(shí)間的家長們鼓掌、更為孩子們即將擁有一個(gè)不一樣或者慢慢改變的成長環(huán)境而鼓掌。

作為家長，有幸參與了這次活動(dòng)，雖然中間有事漏了一些課時(shí)，好在孩子爸爸積極的參與此事，有他一課不落的聽下來，并幫我復(fù)習(xí)記錄， 謝謝。雖然聽得不全面，但聽完心里很激動(dòng)，似乎有很多話語急著涌出，和好友也分享了些老師的珍貴意見，此刻心境還是難以平復(fù)，干脆趁熱來記錄一二，以供以后自己繼續(xù)學(xué)習(xí)。
    老師強(qiáng)調(diào)的家庭教育素養(yǎng)，家庭教育是終身教育，育人的同時(shí)更是育己。這個(gè)道理大家也許都懂，或聽過，但通過顧老師一些代表性的深刻案例一再的警醒我們，家庭教育不是單純的口號(hào)似，更重要的是要付諸行動(dòng)，并持之以恒的堅(jiān)持下去。不敢保證自己能做到這點(diǎn)，但我們會(huì)努力，再努力，把家庭教育的錯(cuò)誤率降一點(diǎn)再降一點(diǎn)。
    聽完課回來，全家進(jìn)行了一次家庭會(huì)議，由爸爸主持，媽媽記錄，孩子實(shí)施監(jiān)督。會(huì)議的結(jié)果是制作一張家庭成員習(xí)慣養(yǎng)成表，由孩子每天記錄。這個(gè)小小的家庭會(huì)議對于我們以往的家庭教育模式進(jìn)行了總結(jié)和相互檢討，孩子指出了爸爸媽媽的不足，并提出寶貴的修改意見。關(guān)于孩子自己的作業(yè)、生活起居及和小朋友相處的小毛病也商量著提出了彼此的想法，孩子說：“我會(huì)讓自己做得不好的叉叉變成半對號(hào)，再全對，好不好？”在大人和孩子的相互約定中愉快的結(jié)束了這次會(huì)議。

上小學(xué)以來一直為孩子作業(yè)的拖拉所困擾，為什么作業(yè)要玩橡皮、為什么沒看他作業(yè)就分心其它沒有時(shí)間觀念、為什么遇點(diǎn)事不順?biāo)木图痹辍械囊磺兄皇呛⒆拥某砷L規(guī)律，大人單純的充當(dāng)學(xué)校老師的助教完成作業(yè)量，卻沒有從根本上了解孩子的需求，授人以魚不如授之以漁。順應(yīng)孩子的成長規(guī)律，應(yīng)增強(qiáng)他的生活自理能力，而不是包辦學(xué)習(xí)以外的所有事項(xiàng)，讓孩子成為學(xué)習(xí)的機(jī)器。無論是應(yīng)試教育還是素質(zhì)教育，作為家長應(yīng)該根據(jù)自己孩子的特點(diǎn)去尋找一個(gè)最佳的平衡點(diǎn)，運(yùn)用各種方式方法化解孩子因?yàn)閼?yīng)試帶來的壓力。具體怎么去做，實(shí)踐出真知，結(jié)合先人總結(jié)的寶貴經(jīng)驗(yàn)，再付諸行動(dòng)，相信自己總會(huì)找到適合我們的。

言傳不如身教，說一千道一萬不如以身示范更有效果，大家一起行動(dòng)起來吧。工作、掙錢、忙碌都不是借口，擁有再多的金錢財(cái)富又能如何，把孩子培養(yǎng)成“財(cái)富”才是當(dāng)務(wù)之急！