不得不回應(yīng)的“鄭重聲明”

做家庭教育的人應(yīng)該是淡定的，或是寵辱不驚的，又或是心中只有孩子、心無(wú)旁騖的。原本我認(rèn)為的是這樣——只要做好“為孩子的一切”就足夠了，可事實(shí)總會(huì)和理想背道而馳。幾天前，一份“鄭重聲明”讓我突然覺(jué)得這干干凈凈的事兒，怎么就被人惡意地涂抹了其他顏色，鬧心添堵!

 

話說(shuō)幾天前的“鄭重聲明”是這樣的：鄭重聲明，最近，中華家庭教育網(wǎng)（http://ajm-engineering.com）在我區(qū)廣泛招收“中小學(xué)、幼兒園家庭教育指導(dǎo)師培訓(xùn)班”，有些中小學(xué)、幼兒園已組織教師公費(fèi)報(bào)名參加。根據(jù)《新疆維吾爾自治區(qū)教育網(wǎng)站管理辦法》第七條規(guī)定“凡在自治區(qū)行政區(qū)域內(nèi)開(kāi)辦教育網(wǎng)站，或區(qū)外教育網(wǎng)站在自治區(qū)行政區(qū)域內(nèi)設(shè)立網(wǎng)站的，必須經(jīng)自治區(qū)教育廳教育管理信息中心同意”。中華家庭教育網(wǎng)未經(jīng)批準(zhǔn)即在我區(qū)招生培訓(xùn)，屬違規(guī)行為。我區(qū)教育信息化管理部門(mén)鄭重聲明：任何中小學(xué)、幼兒園不允許公費(fèi)參加該網(wǎng)站培訓(xùn)。另外，此網(wǎng)站頒發(fā)的證書(shū)是由中華家庭教育研究院所頒發(fā)《家庭教育指導(dǎo)師（高級(jí)）專業(yè)人才證書(shū)》，并非人力資源和社會(huì)保障部中國(guó)就業(yè)培訓(xùn)技術(shù)指導(dǎo)中心頒發(fā)的《CETTIC中國(guó)家庭教育指導(dǎo)師職業(yè)培訓(xùn)（高級(jí)）證書(shū)》，請(qǐng)大家慎重選擇報(bào)名學(xué)習(xí)。對(duì)該網(wǎng)站頒發(fā)的培訓(xùn)證書(shū)，我區(qū)教育行政部門(mén)不予認(rèn)可。望各地州、縣市教育局在家庭教育知識(shí)培訓(xùn)方面嚴(yán)格按自治區(qū)教育廳有關(guān)政策、要求執(zhí)行。新疆教育管理信息中心新疆維吾爾自治區(qū)教育廳家庭教育委員會(huì)  二〇一四年四月一日

 

說(shuō)實(shí)話，這“義正言辭”的聲明的確嚇著我的小心臟了，可是隨便拎出來(lái)其中的幾句，整個(gè)問(wèn)題的脈絡(luò)就變得明朗起來(lái)，究竟是利益的博弈，還是政客的沽名釣譽(yù)？我不得而知，可我真的想問(wèn)些我尚且不明白的問(wèn)題：

 

首先，文中強(qiáng)調(diào)的“只有人力資源和社會(huì)保障部中國(guó)就業(yè)培訓(xùn)技術(shù)指導(dǎo)中心頒發(fā)的《CETTIC中國(guó)家庭教育指導(dǎo)師職業(yè)培訓(xùn)（高級(jí)）證書(shū)》自治區(qū)才給予認(rèn)可”，那么我想問(wèn)，學(xué)習(xí)家庭教育理論究竟是為了什么？是為了證書(shū)，還是為了孩子的家庭教育，如果老師僅僅是為了證書(shū)而去學(xué)習(xí)，那么這樣的學(xué)習(xí)就失去了學(xué)習(xí)的意義，就算證書(shū)拿到了也未必能對(duì)家庭教育起到推動(dòng)作用；換言之，如果我們學(xué)習(xí)的目的就是為了孩子的身心發(fā)展，家庭的和睦相處，那么只要是學(xué)習(xí)就是好的，就何必在乎是在中華家庭教育網(wǎng)，還是在人力資源和社會(huì)保障部中國(guó)就業(yè)培訓(xùn)技術(shù)指導(dǎo)中心學(xué)習(xí)呢？

 

其次，文中提到“我區(qū)教育信息化管理部門(mén)鄭重聲明：任何中小學(xué)、幼兒園不允許公費(fèi)參加該網(wǎng)站培訓(xùn).我專門(mén)找到自治區(qū)教育管理信息中心的處室管理職責(zé)（http://www.xjedu.gov.cn/xjjyt/null/sydw/xxzx/），其中沒(méi)有一條限制或?qū)徍藚^(qū)外教育網(wǎng)站是否能在我區(qū)進(jìn)行培訓(xùn)的管理職責(zé)。更何況在信息互通時(shí)代，只要是最好、最前沿的教育教學(xué)理論，不更應(yīng)該鼓勵(lì)我們的地區(qū)、學(xué)校根據(jù)自己的情況，拿出錢(qián)來(lái)讓我們的老師去學(xué)習(xí)、去提高，把學(xué)習(xí)到的知識(shí)運(yùn)用的學(xué)校和班級(jí)管理，這樣的投入難道是有錯(cuò)的嗎？如果我們的教育管理信息中心有著對(duì)我區(qū)教育信息化發(fā)展的指導(dǎo)作用，為什么不先去了解中華家庭教育網(wǎng)究竟讓老師們學(xué)習(xí)些什么，網(wǎng)上究竟培訓(xùn)些什么就下了這樣一個(gè)聲明，這到底是“固閉自封”還是“夜郎自大”？

 

最后，我不得不發(fā)個(gè)小小的牢騷，早在2004年，顧曉鳴老師就已經(jīng)在全國(guó)率先提出了“教育孩子首先不輸在家庭教育上”的理念，后來(lái)就有幾名新疆的老師參與到學(xué)習(xí)中去，之后這些人成為了點(diǎn)燃我區(qū)家庭教育理論學(xué)習(xí)的火種，很多老師自費(fèi)積極投身的學(xué)習(xí)中，受益匪淺，而顧老師也多次來(lái)到新疆進(jìn)行理念的推廣，這其中大多數(shù)是公益性質(zhì)的講座，如果有人要用“利益”二字來(lái)抹黑中華家庭教育網(wǎng)為新疆家庭教育所作出的貢獻(xiàn)，那我想問(wèn)，在我們老師、家長(zhǎng)、孩子最需要家庭教育理論的時(shí)候，我們的行政管理部門(mén)有關(guān)注到家庭教育這一課題嗎？我們所謂的上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)有為老師們的學(xué)習(xí)創(chuàng)造平臺(tái)嗎？我們現(xiàn)在的“家庭教育指導(dǎo)部門(mén)”有無(wú)償?shù)貫榧议L(zhǎng)提供免費(fèi)學(xué)習(xí)的渠道嗎？

 

清者自清，心存善意的人走過(guò)的地方一定會(huì)留下芳香，顧老師和中華家庭教育網(wǎng)的團(tuán)隊(duì)我們心懷感恩，感謝您們一直以來(lái)對(duì)我們的幫助，而我們要做的是繼續(xù)在學(xué)習(xí)中淡然以對(duì)，寵辱不驚，為了孩子的一切心無(wú)旁騖?。?/span>