學(xué)習(xí)了《表?yè)P(yáng)是第甜點(diǎn)，批評(píng)也要可口》，你有什么體會(huì)？

女兒11歲了，這些年她基本上是在批評(píng)中度過(guò)的，以至現(xiàn)在不會(huì)做的題寧愿自己亂做，也害怕問(wèn)我，特別昌在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)上，因?yàn)槲易陨碓颍L(zhǎng)期不在家，都是把她交給她的外婆管帶，所以她的作業(yè)有沒(méi)有完成任務(wù)，或者做得好不好，基本上我都不是很了解，她本身就是個(gè)自覺(jué)性不高的孩子，再加上缺少家長(zhǎng)的輔導(dǎo)，所以前半年多就出現(xiàn)了作業(yè)亂做的毛病，我對(duì)她也就有了更多的責(zé)備，導(dǎo)致現(xiàn)在我一有給她輔導(dǎo)作業(yè)她就很緊張，對(duì)于表?yè)P(yáng)也就基本上沒(méi)有了。

她的數(shù)學(xué)一直都不是很好，記得有一次給她輔導(dǎo)，她不會(huì)做的數(shù)學(xué)題，教了好幾遍就是不會(huì)，我就發(fā)火的，可是越發(fā)火，她就越緊張到最后被我罵哭了，看她哭了，心里忽然檢討起自己不對(duì)，想想自己的態(tài)度，會(huì)讓她產(chǎn)生恐懼，哪還有心情聽(tīng)進(jìn)我教的那些呀！從那以后，再遇到類似的情況，我都要先對(duì)自己說(shuō)，“不能發(fā)火，一定要有耐心，一遍不會(huì)還可以教兩遍、三遍。

雖然現(xiàn)在還沒(méi)有達(dá)到我理想的成績(jī)，但經(jīng)過(guò)我的改變態(tài)度，沒(méi)有責(zé)罵之后，現(xiàn)在的她對(duì)學(xué)習(xí)也沒(méi)有先前的恐懼。敬告各位家長(zhǎng)不能類似我原先的教學(xué)態(tài)度，沒(méi)有一個(gè)孩子是天生的不教就會(huì)，一定要有耐心，多些鼓勵(lì)，少些責(zé)罵。

                                             三年3班  江縈家長(zhǎng)

學(xué)習(xí)了《表?yè)P(yáng)是第甜點(diǎn)，批評(píng)也要可口》，你有什么體會(huì)？

我覺(jué)得表?yè)P(yáng)孩子，要把握分寸，不能太過(guò)度的表?yè)P(yáng)，什么都拿來(lái)表?yè)P(yáng)，表?yè)P(yáng)就變得廉價(jià)了，孩子就不知道珍惜了，表?yè)P(yáng)是一門(mén)藝術(shù)，需要我們?cè)谶\(yùn)用中細(xì)琢磨，不要生搬硬套，盲目使用。

批評(píng)也要可口，回想以前，我們對(duì)孩子的批評(píng)，都是是在氣頭上，氣頭上進(jìn)行的，根本談不上可口，自從看了《不輸在家庭教育上》這本書(shū)以后，我們才慢慢的改過(guò)來(lái)，我們批評(píng)孩子的目的，是為了讓孩子能夠認(rèn)識(shí)到自己錯(cuò)了，而且知道錯(cuò)在哪兒，需要孩子為自己所做的事負(fù)責(zé)，要讓孩子知道怎么做才是正確的，這才是最終的目的。

三年3班  李宇晨家長(zhǎng)