道德教育要注意的問題

孩子姥姥家魚缸里有一條灰色鯉魚，身上有一些黑斑點(diǎn)，在幾條小紅鯉魚之中它顯得很不同，我女兒始終覺得它不好看。后來有一天，孩子做夢夢見這條灰鯉魚偷了她的膠帶，從那以后，放學(xué)回家她就經(jīng)常批評(píng)它，有時(shí)又趴露臺(tái)窗戶喊：“保安叔叔！我家有個(gè)大壞蛋偷我東西！”我最初會(huì)說孩子兩句，比如，要對(duì)小動(dòng)物友好啊，或者建議她給灰鯉魚當(dāng)老師，教它東西啊。她都說，“我說著玩呢！”后來有一次我多說幾句，說完，看她有些沒趣的表情，忽然想，大概我應(yīng)該想更好的方式去溝通。

認(rèn)真想想，我覺得對(duì)小孩在游戲中的虛擬的對(duì)抗攻擊（比如拿小車互相打），只要不是很過分的，都不必太在意。我感覺，幼兒在游戲中虛擬的攻擊，大概是他用模擬的方式，在對(duì)沖突、控制感等等進(jìn)行探索，這是他心理成長的一個(gè)階段，不會(huì)影響孩子的愛心。我相信我女兒知道現(xiàn)實(shí)和虛擬的界限，如果我太刻意去糾正，或許倒會(huì)干擾她的心理發(fā)展。當(dāng)然這是對(duì)幼兒日常游戲來說，不是指網(wǎng)上的暴力游戲。

在家長跟我的交流中，經(jīng)常能看到這樣的話：“我覺得這是品質(zhì)問題”。這多數(shù)指說謊、打人之類的事。我?；卮?，我覺得幼兒基本不存在品質(zhì)問題。那天，一位家長朋友在微博上講，她4歲的兒子打小朋友，因?yàn)槔蠋熍u(píng)了那孩子。我說不管他說的是真是假，都不是品質(zhì)問題，或許只是他的是非感在萌發(fā)，不懂方式和分寸而已。幼兒說謊，在我看來也不是品質(zhì)問題，是因?yàn)榇笕似綍r(shí)回應(yīng)的方式不當(dāng)，導(dǎo)致孩子缺乏安全感所致。大人調(diào)整了方式，孩子自然就沒有說謊的必要了。

就是說，我們應(yīng)該告訴孩子哪些可以做、哪些是不可以做的行為，但是不必因?yàn)榈赖陆逃膲毫Χ^早給這些行為定性。其實(shí)孩子對(duì)道德的理解能力有它自己的發(fā)展規(guī)律。專家的研究發(fā)現(xiàn)，大約到5歲時(shí)，兒童開始能夠區(qū)分一個(gè)行為道德與否，能夠分清，這是違背道德的，還是僅僅違背普通慣例、不關(guān)乎道德的。所以在5歲之后，如果明知故犯，那或許更值得家長追究深層原因、認(rèn)真對(duì)待。在這之前，更多是要用中性的態(tài)度，給孩子指出界線、講明道理就好。

另外，道德教育要考慮到孩子不同成長階段的特點(diǎn)，比如，對(duì)于分享、謙讓、感恩、關(guān)愛他人的教育，要照顧到孩子自我意識(shí)的成長情況，要用孩子好理解、好接受的方式。如果強(qiáng)制要求，或者要求太高太嚴(yán)，那么，當(dāng)孩子的自我成長還不夠，還沒有足夠安全感時(shí)，即便他聽話了、按照要求去做，也不是發(fā)自內(nèi)心，效果就適得其反。

總之，現(xiàn)在我們都很重視對(duì)孩子道德方面的教育，但是具體的教育方法，需要不斷學(xué)習(xí)和探討。比如上面說的，對(duì)道德的教育，不能與孩子成長的規(guī)律和天性相違背，違背了，如果造成心理問題或?qū)Φ赖抡f教的厭惡反感，反倒會(huì)導(dǎo)致不道德的結(jié)果。道德的教育，要幫助孩子的心靈成長，而不是束縛壓制成長。

我們可以怎樣去做？

培養(yǎng)德商，家長的身教當(dāng)然是最最重要的。除此以外，我們還可以怎樣做呢？

我想，首先，對(duì)于比較小的孩子，我們最好多說具體的做法，少說大的空洞的詞。要把公正、尊重、關(guān)愛、平等、寬容這些詞，變成孩子能理解的、會(huì)在他生活中發(fā)生的、可操作的具體做法，比如：進(jìn)出電梯不搶、等別人說完話再講話，這是尊重；對(duì)更小的孩子主動(dòng)幫助、愛護(hù)小區(qū)里的樹木草坪公物，這是關(guān)愛；游戲時(shí)遵守規(guī)則、能適當(dāng)妥協(xié)以保證機(jī)會(huì)均等，這是公平；父母沒有看著時(shí)，也能按照父母說的做，這是誠實(shí)……

其次，對(duì)于稍大一些、有一定理解力的孩子，道德教育中比較有效的方法，套用教育領(lǐng)域的一個(gè)詞，就是要“建構(gòu)性學(xué)習(xí)”。具體說，就是要跟孩子討論，讓孩子參與進(jìn)來，通過事例，通過讓孩子質(zhì)疑、分析可能的結(jié)果、自己思考可行的辦法，跟孩子一起搞清楚各種道德約束背后的真正道理。

這樣做，比獎(jiǎng)懲效果更好。因?yàn)椋挥挟?dāng)孩子明白究竟為什么要有這些要求和規(guī)定，當(dāng)他有比較寬容開放的空間，可以自由探討、可以安全地說出自己的真實(shí)想法、可以提出相反的說法，并且最終被說服時(shí)，他才是真的認(rèn)可了這些要求，才會(huì)把這些道德約束內(nèi)化，自覺去遵守。如果只是因?yàn)楠?jiǎng)懲而做，那么一旦獎(jiǎng)懲被撤掉，這個(gè)約束就失效了，教育就是失敗的。

我覺得很多時(shí)候我們家長、包括小學(xué)老師，都要在這方面多下功夫，而不是只把規(guī)定和獎(jiǎng)懲方法擺出來就了事。

另外，在德育方面，我們常常對(duì)學(xué)齡前孩子教育很多，可是等孩子上了學(xué)，當(dāng)家長和孩子都被卷入應(yīng)試的漩渦中時(shí)，事情就變了。孩子在幼兒園時(shí)學(xué)到的分享、謙讓、寬容、公平、感恩等等，似乎就都讓位給殘酷的競爭了。我們家長是否還能鼓勵(lì)孩子跟同學(xué)分享好的學(xué)習(xí)方法和資源？我們是否很情愿地讓孩子犧牲自己的學(xué)習(xí)時(shí)間去幫助別人？對(duì)孩子想做點(diǎn)體現(xiàn)自己價(jià)值的事情的想法，家長是支持還是勸說？

而這時(shí)的孩子，也開始感受到更多的同伴壓力，因此顧慮更多。做好事，會(huì)不會(huì)被同學(xué)嘲笑？被看作很傻？

有時(shí)我們感到，孩子小時(shí)候都好，是長大過程中學(xué)“壞”了，學(xué)世故了，大概就是這些緣故。

所以我想，德育應(yīng)該是貫徹在整個(gè)成長過程中的事情。幼兒園時(shí)要做，小學(xué)中學(xué)依舊要做。不同階段，程度和方法不同，但是不能中斷。而家長要留意的是，孩子上學(xué)以后，在青春期前期和青春期階段，我們要用跟兒時(shí)不同的方式，跟孩子保持有效連接，爭取對(duì)孩子有影響力，增強(qiáng)他對(duì)外界污染的抵抗力。

最后想說，有時(shí)，道德教育功夫在詩外。過去常說“真、善、美”。把這些放在一起是很有道理的，因?yàn)槲腋杏X這些是相互關(guān)聯(lián)影響的。所謂“陶冶情操”，也是同理。好的德育結(jié)果，往往不來自獎(jiǎng)懲和說教，而來自無條件的關(guān)愛、公平友善的環(huán)境、對(duì)自然和藝術(shù)之美的感受、以及自由玩耍時(shí)所體驗(yàn)到的沉浸忘我和深度快樂。

道德教育范圍很廣，有沒有核心點(diǎn)？有沒有捷徑？我自己的體會(huì)是，最核心的一點(diǎn)、并且也容易最早入手的，就是對(duì)孩子同理心的培養(yǎng)。如果從孩子很小的時(shí)候開始，引導(dǎo)他關(guān)注他人的感受、站在別人的角度去考慮，那么其他種種品德的培養(yǎng)，就會(huì)比較容易。

那天給她講，想象你是一條魚，在魚缸里游，突然有個(gè)小孩在外面拍魚缸，你是不是嚇一跳？她聽了想想，果然改變了態(tài)度，對(duì)大灰魚說：“我原諒你了！一會(huì)就給你吃的?！?/span>

前些天姥爺摔了一跤，在床上躺了些日子。保姆說他躺在床上，一吃飯時(shí)就想到孩子，問這個(gè)菜給孩子留沒。上周日，我跟孩子在外玩，中午在外找個(gè)地方吃飯。點(diǎn)完了吃的，孩子就說：“估計(jì)姥爺又該想我了?！甭牭梦液酶袆?dòng)啊?；貋淼穆飞?，她想起要去草地里摘點(diǎn)花，回家?guī)Ыo姥爺。

孟子說“惻隱之心，仁之端”，真是不假！同理心是道德的起點(diǎn)，由此出發(fā)，延伸開去，就是尊重、關(guān)愛、公平、寬容、平等……

                         德商究竟有多重要？

孩子的“德商”，將影響到孩子未來生活的每個(gè)方面：他的學(xué)業(yè)、工作、婚姻、人際關(guān)系、幸福力，乃至他對(duì)子女的教育能力……

有些家長可能總覺得這個(gè)德商比較虛，不太實(shí)用，跟孩子眼下的學(xué)業(yè)和未來事業(yè)的“成功”關(guān)系不直接。其實(shí)我看，德商，這是比智商和財(cái)商都更實(shí)用的能力，它不僅決定孩子未來幸福與否，而且也直接關(guān)系到學(xué)業(yè)和事業(yè)的成功。這是因?yàn)?，關(guān)愛他人之心，發(fā)展起來，就是責(zé)任感和使命感，是對(duì)生活和事業(yè)的激情，而這些，是學(xué)業(yè)事業(yè)成功的前提。

前兩天看到楊孝文先生博客里的一篇文章：《改變世界的8個(gè)孩子》，我推薦給了大家。這里再簡單介紹其中的幾位。

其中，一個(gè)印度孩子，9歲時(shí)聯(lián)合創(chuàng)建了一個(gè)非營利性組織，利用數(shù)字媒體的力量吸引兒童對(duì)聯(lián)合國千年發(fā)展目標(biāo)(MDGs)產(chǎn)生濃厚興趣。目前，這個(gè)組織已經(jīng)成功動(dòng)員世界各地的300多萬名兒童為解決不同問題而奔波，其中有超過2.4萬名來自41個(gè)國家的常規(guī)志愿者。這個(gè)孩子現(xiàn)在15歲，是一名大二學(xué)生。

另一個(gè)美國孩子，在6歲時(shí)，了解到非洲兒童為了取水，每天需要步行數(shù)公里時(shí)，他感到非常震驚。于是他下定決心，要為非洲的一個(gè)村子修建一口井。通過做家務(wù)和公開演講有關(guān)清潔水的問題，在他7歲那年，在烏干達(dá)北部的一個(gè)小村莊修建了第一口井。他的行動(dòng)促使賴安井基金會(huì)誕生，現(xiàn)在，這個(gè)基金會(huì)已經(jīng)在16個(gè)國家完成667個(gè)項(xiàng)目，為超過71.4萬人帶來清潔水，提高了他們的衛(wèi)生狀況。現(xiàn)在他20歲，是一名大學(xué)生。

另一個(gè)美國女孩，在9歲時(shí)，從學(xué)校帶回一些卷心菜種子，精心呵護(hù)。后來，她把她種的卷心菜捐給一個(gè)流動(dòng)廚房，為超過275人提供了食物。看到有那么多人從她捐贈(zèng)給流動(dòng)廚房的新鮮蔬菜上獲益，她決定開設(shè)蔬菜園，把她收獲的所有蔬菜都捐出去，幫助需要幫助的人。迄今為止她已經(jīng)捐出去數(shù)千磅新鮮蔬菜?，F(xiàn)在她12歲，是大學(xué)預(yù)科學(xué)校的一名學(xué)生。

看了這些孩子的事例我非常感動(dòng)，我猜這樣的孩子在中國也有很多。

我在自己有孩子之前，跟家長接觸就比較多。我時(shí)常看到，幼兒的家長，為孩子的管教和才藝操心；小學(xué)生的家長，為孩子的學(xué)習(xí)操心?，F(xiàn)在自己有了孩子，又在網(wǎng)上結(jié)識(shí)了更多家長朋友，感觸就更深。我們教育孩子，與其忙著給他修路、掃清障礙、維修善后，不如把勁用在發(fā)動(dòng)機(jī)上，想辦法給他馬力最強(qiáng)的發(fā)動(dòng)機(jī)、給他的油罐加滿油。而這個(gè)發(fā)動(dòng)機(jī)、這個(gè)最強(qiáng)勁的內(nèi)在動(dòng)力，不來自誘惑和獎(jiǎng)勵(lì)，而是來自良好的德商。一旦孩子有了責(zé)任感和使命感，自己動(dòng)起來了，我們就省勁了，我們只需去加油喝彩，就夠了。

每個(gè)家長都希望自己的孩子優(yōu)秀，我想，上面那幾個(gè)孩子，就是最好的典范。

我不奢望我女兒將來一定能上名校、方方面面都出類拔萃，我完全能接受她的平凡，但我希望她能有幫助他人、改善自己和他人生存狀況、把社會(huì)變得更好的想法，并且能有足夠的勇氣和智慧，去實(shí)踐她的這些想法。

我更希望我們其他家長也都把目標(biāo)放遠(yuǎn)，多多培養(yǎng)出這樣的小神童、小天才！那樣的話，等我們變老的時(shí)候，當(dāng)我們看著他們在充滿激情地創(chuàng)造著這個(gè)世界，我們該是多么有成就感啊！

有時(shí)想，每個(gè)孩子都是凝聚了天地萬物靈氣的小生命，而我，居然能有機(jī)會(huì)陪伴在這樣一個(gè)神奇的小生命的身邊，我誠何福？怎樣能幫助這個(gè)小生命，讓世界因她的存在而變得更美好，這就是我對(duì)這份福氣最好的回報(bào)！

來源：http://blog.sina.com.cn/s/blog_5ec6a03a0102f8g8.html