家庭教育互動(dòng)案例

                           烏云中心校  髙大雁(33期3隊(duì)學(xué)員）

孩子是祖國(guó)的明天，是父母的希望。對(duì)孩子的教育不僅是學(xué)校的責(zé)任，更是家長(zhǎng)的責(zé)任。家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，對(duì)孩子的家庭教育負(fù)有不可推卸的責(zé)任。

因此，在教學(xué)工作中，我會(huì)經(jīng)常有效實(shí)施家庭教育這一環(huán)節(jié)。我班有幾名學(xué)困生，學(xué)前基礎(chǔ)特別差，尤其是田某同學(xué)，學(xué)習(xí)非常吃力，數(shù)學(xué)應(yīng)用題一點(diǎn)也不會(huì)分析，反映超遲鈍。語(yǔ)文閱讀回答問(wèn)題，從來(lái)一字不答，考試寫(xiě)話一字不寫(xiě)。我很困惑。經(jīng)調(diào)查知道田某同學(xué)，家住河沿村，當(dāng)時(shí)住宿在個(gè)人家，本人習(xí)慣和品行也不好，每天家庭作業(yè)不是沒(méi)寫(xiě)，就是找不到了，要么完成得一塌糊涂，測(cè)試成績(jī)經(jīng)常不及格。當(dāng)時(shí)我就想如何改變孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)，救救孩子。后來(lái)經(jīng)和家長(zhǎng)溝通，家長(zhǎng)決定讓孩子每天坐校車回家，由家長(zhǎng)親自教育管理孩子。同時(shí)在校我給予特殊的關(guān)心和幫助，其間，有什么狀況及時(shí)和家長(zhǎng)取得聯(lián)系，因家長(zhǎng)文化不高，所以，有時(shí)我們經(jīng)常在電話里幫助孩子解決問(wèn)題，見(jiàn)面時(shí)我經(jīng)常和家長(zhǎng)交流有關(guān)教育培養(yǎng)孩子，幫助孩子提高某方面的學(xué)習(xí)能力的一些方法和策略。田某同學(xué)不善表達(dá)，我告訴家長(zhǎng)要利用一切可以的時(shí)間和孩子在一起，要和她交朋友，要尊重他，適當(dāng)?shù)臅r(shí)候把自己也變成小孩，順應(yīng)孩子的喜怒哀樂(lè)，讓她和父母沒(méi)有距離，這樣我們才能了解孩子的心聲。田某同學(xué)自理能力差，甚至上二年級(jí)了，還讓爸媽喂著吃飯，我就一再?gòu)?qiáng)調(diào)家長(zhǎng)，該是孩子應(yīng)做的事情一定讓他自己做，為了讓田某同學(xué)學(xué)會(huì)做更多的事，我每天單獨(dú)給他布置寫(xiě)話內(nèi)容，“今天我學(xué)會(huì)……”我告訴家長(zhǎng). 教育孩子是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，我們無(wú)需操之過(guò)急，我們應(yīng)該相信孩子、鼓勵(lì)孩子，松開(kāi)我們的雙手讓他們自由地飛翔，未來(lái)的天空一定有他們展翅的身影。家長(zhǎng)聽(tīng)后很受感動(dòng)，同時(shí)付之于行動(dòng)。也就是說(shuō)，要想提高孩子的成績(jī)，首先班主任要提升家長(zhǎng)的思想素養(yǎng)?，F(xiàn)在田某同學(xué)的學(xué)習(xí)狀態(tài)大有改觀，成績(jī)明顯進(jìn)步，上學(xué)期數(shù)學(xué)口算競(jìng)賽得了100分，應(yīng)用題競(jìng)賽竟然打了90分。期末考試數(shù)學(xué)90分，語(yǔ)文91分。當(dāng)然，還有幾名學(xué)困生，在老師和家長(zhǎng)的大力配合下，學(xué)習(xí)成績(jī)也有了明顯提高。

       總之，無(wú)論是家長(zhǎng)還是老師，都要深刻認(rèn)識(shí)到家庭教育的重要性，自覺(jué)地做好孩子的教育工作，盡好家長(zhǎng)和老師的責(zé)任與義務(wù)，為國(guó)家培養(yǎng)出合格的建設(shè)人才，功在千秋。