文/寧夏 王永康

　　離開福建福州回到寧夏吳忠已近兩周了，但講師班導(dǎo)師們的授課內(nèi)容和學(xué)員們的互動情景不時躍入我的記憶，讓我的內(nèi)心還是無法平靜。學(xué)習(xí)班的培訓(xùn)是短暫的，可回味卻是如此長久。

　　首先，家庭教育的授課學(xué)習(xí)是高效的。授課內(nèi)容從家庭教育理念、家庭教育方法技巧到家庭教育的誤區(qū)解析、家庭教育的案例分析，從我的課堂我做主、教學(xué)禮儀規(guī)范到高效及課堂魅力等等搭配的松緊有度，收獲知識的同時，又有喜悅和感動。授課形式從多媒體運用、家教案例、重大事件、育兒故事、師生互動、實踐演練、課間游戲、才藝比拼等無不充滿活力和創(chuàng)造精神，使學(xué)員在學(xué)習(xí)之余，潛能和主動性得以發(fā)揮。導(dǎo)師們以身作則的行為更是感染著我，以顧曉鳴老師為核心的團隊，白天站著講課，晚上找學(xué)員談心、談體會，或批改作業(yè)，甚至解答來自全國各地學(xué)員或家長的問題……他們不知疲倦，忘我工作，謙虛豁達的人格魅力和執(zhí)著傳播家庭教育正能量的信念，都令人感動。讓我時時自問，他們這樣拼命的干為了誰？不正是為了一項惠及更多家庭的民生事業(yè)！不正是為了孩子的健康快樂成長嗎？！不也是我多年來追求的教育夢想嗎！

    ……

　　其次，在學(xué)習(xí)思考與反思反省中收獲成長，對自己和教育是有益的。一方面是慶幸。從我個人家庭教育而言，的確自己教育孩子的一些思想方法和大師的理念技能有不謀而合、共鳴共通之處，使孩子能夠健康成長、成人成才。在任班主任和抓學(xué)生工作中，深感有什么樣的家長就有什么樣的孩子，那些有著良好習(xí)慣、懂事好學(xué)、全面發(fā)展等的優(yōu)秀學(xué)生的背后都站著和睦幸福的家庭和與孩子相互信任的親子關(guān)系的家長，我真的很為這些學(xué)生慶幸。另一方面更多的是缺憾。沒有早些接觸到如此系統(tǒng)科學(xué)有效的家庭教育專業(yè)化知識與技能，無意中抹殺了孩子很多創(chuàng)造性，在生活自理、家務(wù)勞動等方面還很欠缺，家庭教育的錯誤率還是很高的。在主抓學(xué)生德育工作中，更是經(jīng)歷著隨社會變化而學(xué)生問題越來越多，學(xué)生越來越難教育的困惑；感受著很多家庭家長因孩子出現(xiàn)各種問題而痛苦煩惱，甚至失去生活信心的無奈；為很多本可能優(yōu)秀的學(xué)生因家庭教育的缺失而沒有好習(xí)慣，甚至誤入歧途的現(xiàn)實而痛心疾首。很多家庭不是孩子的問題，而是因為不懂家庭教育的家長造成的，問題學(xué)生的背后都有問題家庭或問題家長。一些家長把孩子看成自己的私有財產(chǎn)，把自己未曾實現(xiàn)的愿望強加于孩子，讓自己的孩子在不堪負重中痛苦成長，使孩子迷失了成長的方向，失去了成長了快樂，撒謊、網(wǎng)癮、早戀，考試舞弊，結(jié)伙打架，甚至偷竊等就必然成孩子聊以自慰的選擇。有些家長忙于工作，把事業(yè)凌駕于教育孩子之上；有些家長疏于對孩子管教、放任自流；有些家長忽冷忽熱，想起來管一下，忙起來不聞不問；有些家長高高在上，不能與孩子平等交流；有些家長粗暴簡單，與孩子關(guān)系緊張等等此類做法就已經(jīng)讓自己的孩子輸在了家庭教育上。家庭教育是一切教育的基礎(chǔ)，基礎(chǔ)不牢天動地搖，況學(xué)校教育乎？為此要改變這一現(xiàn)狀，只有提高家長的育人素養(yǎng)，提升家庭教育的質(zhì)量。

    而以顧曉鳴老師等一批探索者，走出了一條家校合作的新路子，為今天的教育打開了一扇希望之窗。他們在短短幾年時間里，克服重重困難，足跡遍布祖國大江南北，不辭辛苦的播撒著家庭教育的金種子，創(chuàng)造了全國家校合作改革的奇跡，實現(xiàn)了以學(xué)校為依托，以家長愛自己孩子、希望孩子成龍成鳳的美好愿望為出發(fā)點和落腳點，以全面改進家校合作平臺、改革家長委員會、革新家長會為突破口，使現(xiàn)代家庭教育知識技能走進千家萬戶成為可能。

　　                          寧夏吳忠市吳忠中學(xué)：王永康

嘉蔭 高大雁回復(fù)2014-05-06 07:09:37@42.185.246.119

我愿意------

原創(chuàng) 烏云鎮(zhèn)中心校 高大雁(33期3隊）
我愿意架起一座鋼鐵般的橋梁，
鏈接著學(xué)校和家庭永久的友誼。
只要幫助愛的人學(xué)會堅定，在橋上持之以恒地走下去，
我相信，我們一定會看到驚人的奇跡！
我愿意成為一名出色的家庭教育演講師，
把自己塑造得如同各位名師一樣，彬彬有禮，典雅而不俗氣。
只要幫助愛的人學(xué)會聆聽，在愛的眼神與抑揚頓挫的語音
中，受到感染與啟迪，
我相信，他們一定會在風(fēng)霜中鼓起勇氣，重新站起！
我愿意是黎明前一盞最亮的啟明星，
經(jīng)得起黑夜與白晝的洗禮。
只要幫助愛的人學(xué)會反思，哪怕是在人生的旅途中誤入崎嶇，
我相信，我們一定會照耀著他走出家庭教育的誤區(qū)！
我更愿意像顧曉鳴講師那樣敏銳地洞察家庭教育出現(xiàn)的問題，
用豐厚的文化底蘊武裝自己，吹綠了祖國家庭教育這塊沉睡的土地。
只要幫助愛的人學(xué)會傳遞美化，哪怕是在荒無人煙的沙漠，
我相信，他們一定會更加翠色欲滴！
我愿意------
我愿意------
我愿意------
我們都愿意------

31期全國家庭教育講師班上，吳忠團隊給大家留下深刻印象，他們克服了吃住上困難，快樂高效地參與到了學(xué)習(xí)中來，這種精神感動了太多的人，也是我們學(xué)習(xí)和效仿的榜樣。感謝王老師對家校合作改革這個項目的認同與認可。我們一起努力，做最好的教育，把最好的教育，最有規(guī)律性的教育還給我們自己，還給我們的家庭，還給我們的教育，還給我們的民族。沒有真正意義上學(xué)過家庭教育的人可能很難體會其中的道理的。好在越來越多的老師和家長真正意義上投身到學(xué)習(xí)和踐行現(xiàn)代家庭教育中來。