情景一：

在自由活動時，小朋友們都拿著自己家里帶來的玩具在教室里自由的玩耍。宇沒有帶玩具來,她看到懿在玩小狗，就跑過去對她說：“懿，我跟你一起玩行嗎？”懿剛開始不愿意，可是后來她覺得自己玩也沒勁，于是就答應(yīng)了?？墒钱斳矂偘研」方o宇時，宇馬上抱起小狗坐回到自己的位子上自己玩了，當懿向忻宇要回小狗時，宇就一直說：“再讓我玩一會兒。”每次都是這句話，懿就不高興了，跑過來跟我說：“老師，宇搶我的小狗玩?！边@時我就問宇：“你為什么搶她的小狗呢？”宇寶寶說：“我沒搶，是問她借的！”我說：“這是懿的玩具，她愿意跟你分享她的玩具，你們是好朋友，玩具要輪流玩哦！”

　　情景二：

    過了幾天，宇很高興地拿來了一個小娃娃，娃娃還會睜眼、閉眼,好玩極了。這時陽陽寶寶走了過去，想要跟宇玩，可宇就是不愿意。陽陽見她一直不肯借，于是就想去搶忻宇的娃娃玩。這時，宇寶寶馬上把娃娃藏起來，還跟她說：“老師說要過小朋友之間要團結(jié)友愛，不能搶人家的玩具！”我看見了，對她說：“你和陽陽是好朋友嗎？”宇點點頭，我說：“那你愿意跟她一起分享你的玩具嗎？”宇聽了把玩具遞給了陽陽。

　　案例分析：

其實，比以上情景中可以看出，忻宇寶寶比較缺乏分享的意識。在幼兒園里，我們覺得宇是個比較強勢的寶寶，什么事情都不愿意退讓，都想自己來，有時就連收玩具也不愿意讓著其他小朋友，非得她來收，不讓她收她就不高興。所以導(dǎo)致她在班級中比較孤立，大家都不太喜歡跟他一起玩。

我們也和她的媽媽進行了溝通，在與她媽媽的交談中得知：宇小朋友家中就她一個孩子，平常外公外婆帶的比較多，在家也沒人跟她搶玩具，凡事都讓著她，她想做什么就讓她做。大家也都非常寵愛他，對她的任何行為都是覺得可以接受，因為他們覺得孩子還小，什么事都可以慢慢來。

　　現(xiàn)今社會對孩子們的要求不僅是體力、智力的充分發(fā)展，還要求他們要有比較強的社會適應(yīng)能力和擁有一些優(yōu)秀的品質(zhì)。而學(xué)會分享對孩子來說是非常有利的，對他們以后優(yōu)秀品德的養(yǎng)成是極有幫助的。為了讓孩子們的行為能適應(yīng)當今社會發(fā)展的需要，作為一名幼兒教師，必須通過多種渠道、采用多種形式來教育幼兒心中有他人，愿意與人分享，為其一生品德素質(zhì)的形成打下良好的基礎(chǔ)。

　　采取的措施：

　　一、家園共育，加強培養(yǎng)。

　　我覺得提高孩子的思想品德教育非常重要，而家庭教育是必不可少的一個環(huán)節(jié)。首先家長的教育觀存在著比較大的問題，家長應(yīng)該先進行一下自我反思，為什么孩子會變得自私、蠻橫無理？因為家長的過分溺愛，而影響孩子以后一生的品格的案例有很多很多，所以家長在家里要通過自己的行為來影響孩子,不要對他們過于寵愛,該怎么樣就怎么樣。如果孩子出現(xiàn)自私的表現(xiàn),家長可以用換位思考一下,你學(xué)孩子的表現(xiàn)變的自私,那么孩子必定得不到要的東西。家長再通過適時的引導(dǎo)，讓寶寶知道原來自私的人大家都不喜歡，知道自私是不對的。而在家里有好吃的時，家長也可以跟寶寶試著搶一搶，哪怕只吃一點點，讓幼兒知道好的東西要跟別人一起分享，不能只顧自己吃，自己玩。

　　二、樹立榜樣，學(xué)會分享。

　　孩子們的年齡特點決定了他們在模仿和觀察中學(xué)習(xí)。所以在平常的各類活動中，我們比較重視對孩子分享意識的培養(yǎng)，發(fā)現(xiàn)一些好的分享行為，老師會立刻進行表揚。同時，也請這些表現(xiàn)好的寶寶跟忻宇多多接觸，讓忻宇在與他們的交往中，學(xué)會分享。而作為老師，只要看到忻宇有點滴的進步，老師都為以各種方式鼓勵，如五角星、漂亮的粘紙等等。她的行為一旦得到肯定，她就會覺得我這樣做是對的，會感受到分享能給她帶來快樂，從而養(yǎng)成與他人分享的習(xí)慣。

　　三、創(chuàng)造機會，分享快樂。

在幼兒園中，孩子們在一起游戲、學(xué)習(xí)、生活的機會是很多的，作為教師，要想辦法為幼兒創(chuàng)造、提供與同伴分享物品的機會，讓幼兒在實踐中學(xué)會分享。比如一天午飯后，小朋友在拿書吧里的書看。宇看到畫在看一本好玩的書，就對她說：“畫，能不能把你的書借給我看一下？”畫說：“不行，我還沒看完呢！”宇聽了就跑來跟隨我說：“老師，他不給我看書！”畫聽了著急的說；“我的書還沒看完呢！”這時我就啟發(fā)他們說：“我們來想個辦法怎樣才能讓大家都能看到書？”宇寶寶聽了后，摸了摸腦袋說：“那我和你一起看好嗎？”畫聽了說：“好啊好啊，我們倆一起看就可以一起看到書了！”說完兩個人一起捧著書看了起來。通過這次看書事件，宇小朋友體驗到了被人拒絕的傷心、失望和與人分享時的開心、滿足，從而身受啟發(fā)“大家在一起是多么的開心、快樂！”

在整個社會中，如果沒有別人的幫助與合作，就什么事情都做不了。為了讓宇以及其他幼兒能更好地適應(yīng)社會,我們在以后的工作中還會以各種幼兒喜歡的形式來培養(yǎng)他們分享行為。為了讓小朋友們擁有高尚的品德修養(yǎng)，我們會再接再勵，爭取把他們培養(yǎng)成德、智、體、美全面發(fā)展的人才。