最近，因要在2014年6月28日全國35期家庭教育講師班（古田第三期家庭教育講師班）上研討和確定推進區(qū)域第四輪家庭教育改革的項目，不斷有指導師詢問提出的第四輪家庭教育改革是什么項目？現(xiàn)回復如下：
改革成果：僅僅利用兩三年的實驗就初步解決了影響和制約全國家庭教育事業(yè)健康發(fā)展的三大瓶頸問題：一是設立相對獨立的現(xiàn)代家庭教育研究指導中心，在區(qū)域教育宏觀管理上實現(xiàn)了學校教育和家庭教育并舉并重的大教育發(fā)展格局，強化區(qū)域?qū)用嫔蠈彝ソ逃闹笇c管理，代表區(qū)域：上海市閔行區(qū)、新疆克拉瑪依市；二是連續(xù)有效開展大面積家庭教育科學知識的普及，家長學習家庭教育科學知識不再是間斷的，從源頭上開始預防育人惡性事件的發(fā)生，從源頭上開始預防家校矛盾的產(chǎn)生，從源頭上開始化解親子關(guān)系、師生關(guān)系緊張的局面；三是家庭教育經(jīng)費來源與管理實現(xiàn)了社會化，從制度上保證了家長學校教材經(jīng)費能夠為推動家庭教育事業(yè)健康發(fā)展而造血并在陽光下運行和使用。
制度創(chuàng)新：采用“六個常態(tài)化”和網(wǎng)上評估家庭教育模式推動了家庭教育工作落地和常態(tài)化。
理論成果：公開出版家庭教育改革理論與實踐研究成果《家庭教育現(xiàn)代化發(fā)展戰(zhàn)略——區(qū)域家庭教育改革理論與實踐研究》《現(xiàn)代家庭教育個案指導優(yōu)秀成果》《區(qū)域家庭教育現(xiàn)代化實驗項目成果》《家庭教育先進文化研究成果》《家庭教育問題成因研究成果》《孩子行為問題成因分析與解決方法》一套（每本均為獨立書號）共六本，總字數(shù)達到200萬字，總出版定價為每套200元。
課程建設：開通全國第一個非學院式培養(yǎng)家庭教育專業(yè)人才的課程，為區(qū)域家庭教育改革落地培養(yǎng)出一大批家庭教育指導師、中華家庭教育講師等家庭教育專業(yè)人才。
經(jīng)驗報道：《人民教育》2014年第8期用四個版面刊發(fā)《上海閔行推進區(qū)域家庭教育改革》的典型經(jīng)驗報道。
公益資源配套：通過中華家庭教育網(wǎng)為實驗區(qū)家長推動公益免費的家長學校課程、每周六和日晚上的公益免費在線視頻課程、公益免費的手機家長學校、公益免費的家庭教育咨詢熱線、公益免費的家庭教育指導菜單以及大量公益免費的家庭教育資訊和資源。
第二輪家庭教育改革
始于2009年到2011年，在家庭教育改革實驗區(qū)中，通過提升廣大家長的家庭教育素養(yǎng)，建立家長自己的家庭教育組織和團隊，由大面積普及現(xiàn)代家庭教育科學知識，開始轉(zhuǎn)向到利用家長資源，關(guān)注家庭教育個案與指導。
改革成果：探索和建立自我成長、家長互助、老師指導、專家指導、網(wǎng)上咨詢等五個基本模式，代表區(qū)域：河南省濮陽中原油田、上海市閔行區(qū)，進一步緩沖單一學校育人的不良局面。
原創(chuàng)研究成果：閔行區(qū)已經(jīng)連續(xù)舉辦八屆現(xiàn)代家庭教育個案指導優(yōu)秀成果評選。
第三輪家庭教育改革
始于2013年元月，上海市閔行區(qū)率先啟動家庭教育志愿者高級研修班，進一步培育優(yōu)質(zhì)家庭教育資源，在更深層次上促進具有現(xiàn)代意義的家校合作，回補學校教育的不足，進一步提升學校教育的有效性。短短一年半，閔行區(qū)就舉辦了16期資助性的低收費、為期四天的家庭教育志愿者高級研修班，在社區(qū)舉辦了為期一天的共20多期家庭教育志愿者培訓班。先后在上海市閔行區(qū)舉辦全國首期家庭教育志愿者高級研修班，在新疆克拉瑪依市舉辦全國第二期家庭教育志愿者高級研修班。代表學校：上海市閔行區(qū)明強二小、閔行區(qū)君蓮幼兒園、閔行區(qū)鑫都幼兒園、閔行區(qū)吳涇中學等。
第四輪家庭教育改革
計劃從2014年9月開始，進一步踐行“不僅要向上一級學校輸送合格的孩子，還要輸送合格的家長”這一現(xiàn)代教育要義和理念，啟動兩個深化改革項目，一是家長學校評選合格家長制度，通過評選和頒發(fā)《家長學校家長合格證書》，進一步引領和帶動家長學習現(xiàn)代家庭教育科學知識，確保家庭教育工作重點不斷下移，不斷提升家庭教育普及的有效率，計劃在全國率先啟動這個項目的區(qū)域：黑龍江省嘉蔭縣；二是在初始年段推動《家長學校家長上崗證書》培訓和考核制度，計劃在全國率先啟動這個項目的區(qū)域：上海市閔行區(qū)、浙江省義烏市。
推動區(qū)域家庭教育改革的目的
忽視家庭教育普及指導不良局面要得到極大的改善；
傳統(tǒng)和單一的學校教育不良局面要得到極大的改善；
長期德育沒有找準育人核心位置要得到極大的改善；
相當多老師承受著較大育人壓力要得到極大的改善；
本博客轉(zhuǎn)自中華家庭教育網(wǎng)，原文地址
第一輪家庭教育改革
始于2004年2005年到2008年，在教育系統(tǒng)中可以不動用政府財政經(jīng)費就讓大面積普及現(xiàn)代家庭教育科學知識成為現(xiàn)實，終結(jié)了長期以來家長學校流于形式的歷史，代表區(qū)域是上海市閔行區(qū)（東部）、河南省濮陽中原油田（中部）、內(nèi)蒙古海拉爾區(qū)（西部）。
第一輪家庭教育改革過程中先后拉動了三次現(xiàn)代育人提速，一是通過大面積普及現(xiàn)代家庭教育科學知識，全面提升廣大家長和老師的家庭教育素養(yǎng)，不斷降低家長和老師在家庭和學校育人的錯誤率。二是通過變革家長會，進一步推進具有現(xiàn)代意義的家校家園在育人高位上形成合力，代表學校：上海市閔行區(qū)七寶二中、昌吉市第八小學等。三是通過家庭教育專業(yè)人才的培養(yǎng)，啟動育人專家培養(yǎng)工程，從深層次上破解學校和家庭育人存在的種種問題，代表區(qū)域：新疆克拉瑪依市，標志：按年段配備家庭教育指導師專業(yè)人才；福建省古田縣，標志：按年段培養(yǎng)出家庭教育講師專業(yè)人才。改革成果：僅僅利用兩三年的實驗就初步解決了影響和制約全國家庭教育事業(yè)健康發(fā)展的三大瓶頸問題：一是設立相對獨立的現(xiàn)代家庭教育研究指導中心，在區(qū)域教育宏觀管理上實現(xiàn)了學校教育和家庭教育并舉并重的大教育發(fā)展格局，強化區(qū)域?qū)用嫔蠈彝ソ逃闹笇c管理，代表區(qū)域：上海市閔行區(qū)、新疆克拉瑪依市；二是連續(xù)有效開展大面積家庭教育科學知識的普及，家長學習家庭教育科學知識不再是間斷的，從源頭上開始預防育人惡性事件的發(fā)生，從源頭上開始預防家校矛盾的產(chǎn)生，從源頭上開始化解親子關(guān)系、師生關(guān)系緊張的局面；三是家庭教育經(jīng)費來源與管理實現(xiàn)了社會化，從制度上保證了家長學校教材經(jīng)費能夠為推動家庭教育事業(yè)健康發(fā)展而造血并在陽光下運行和使用。
制度創(chuàng)新：采用“六個常態(tài)化”和網(wǎng)上評估家庭教育模式推動了家庭教育工作落地和常態(tài)化。
理論成果：公開出版家庭教育改革理論與實踐研究成果《家庭教育現(xiàn)代化發(fā)展戰(zhàn)略——區(qū)域家庭教育改革理論與實踐研究》《現(xiàn)代家庭教育個案指導優(yōu)秀成果》《區(qū)域家庭教育現(xiàn)代化實驗項目成果》《家庭教育先進文化研究成果》《家庭教育問題成因研究成果》《孩子行為問題成因分析與解決方法》一套（每本均為獨立書號）共六本，總字數(shù)達到200萬字，總出版定價為每套200元。
課程建設：開通全國第一個非學院式培養(yǎng)家庭教育專業(yè)人才的課程，為區(qū)域家庭教育改革落地培養(yǎng)出一大批家庭教育指導師、中華家庭教育講師等家庭教育專業(yè)人才。
經(jīng)驗報道：《人民教育》2014年第8期用四個版面刊發(fā)《上海閔行推進區(qū)域家庭教育改革》的典型經(jīng)驗報道。
公益資源配套：通過中華家庭教育網(wǎng)為實驗區(qū)家長推動公益免費的家長學校課程、每周六和日晚上的公益免費在線視頻課程、公益免費的手機家長學校、公益免費的家庭教育咨詢熱線、公益免費的家庭教育指導菜單以及大量公益免費的家庭教育資訊和資源。
第二輪家庭教育改革
始于2009年到2011年，在家庭教育改革實驗區(qū)中，通過提升廣大家長的家庭教育素養(yǎng)，建立家長自己的家庭教育組織和團隊，由大面積普及現(xiàn)代家庭教育科學知識，開始轉(zhuǎn)向到利用家長資源，關(guān)注家庭教育個案與指導。
改革成果：探索和建立自我成長、家長互助、老師指導、專家指導、網(wǎng)上咨詢等五個基本模式，代表區(qū)域：河南省濮陽中原油田、上海市閔行區(qū)，進一步緩沖單一學校育人的不良局面。
原創(chuàng)研究成果：閔行區(qū)已經(jīng)連續(xù)舉辦八屆現(xiàn)代家庭教育個案指導優(yōu)秀成果評選。
第三輪家庭教育改革
始于2013年元月，上海市閔行區(qū)率先啟動家庭教育志愿者高級研修班，進一步培育優(yōu)質(zhì)家庭教育資源，在更深層次上促進具有現(xiàn)代意義的家校合作，回補學校教育的不足，進一步提升學校教育的有效性。短短一年半，閔行區(qū)就舉辦了16期資助性的低收費、為期四天的家庭教育志愿者高級研修班，在社區(qū)舉辦了為期一天的共20多期家庭教育志愿者培訓班。先后在上海市閔行區(qū)舉辦全國首期家庭教育志愿者高級研修班，在新疆克拉瑪依市舉辦全國第二期家庭教育志愿者高級研修班。代表學校：上海市閔行區(qū)明強二小、閔行區(qū)君蓮幼兒園、閔行區(qū)鑫都幼兒園、閔行區(qū)吳涇中學等。
第四輪家庭教育改革
計劃從2014年9月開始，進一步踐行“不僅要向上一級學校輸送合格的孩子，還要輸送合格的家長”這一現(xiàn)代教育要義和理念，啟動兩個深化改革項目，一是家長學校評選合格家長制度，通過評選和頒發(fā)《家長學校家長合格證書》，進一步引領和帶動家長學習現(xiàn)代家庭教育科學知識，確保家庭教育工作重點不斷下移，不斷提升家庭教育普及的有效率，計劃在全國率先啟動這個項目的區(qū)域：黑龍江省嘉蔭縣；二是在初始年段推動《家長學校家長上崗證書》培訓和考核制度，計劃在全國率先啟動這個項目的區(qū)域：上海市閔行區(qū)、浙江省義烏市。
推動區(qū)域家庭教育改革的目的
忽視家庭教育普及指導不良局面要得到極大的改善；
傳統(tǒng)和單一的學校教育不良局面要得到極大的改善；
長期德育沒有找準育人核心位置要得到極大的改善；
相當多老師承受著較大育人壓力要得到極大的改善；
家長推卸教育孩子責任不良局面要得到極大的改善。
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