不少家長都認(rèn)為，孩子調(diào)皮不認(rèn)真讀書是由于“沒長大”，“坐不定”，把他們帶到學(xué)校、交給老師，就能完事了，自己就沒有責(zé)任了。但其實(shí)正是家長這般推卸責(zé)任的不良意識(shí)導(dǎo)致了小學(xué)生的不良習(xí)慣被延續(xù)，甚至是影響終身。

    作為家長和小學(xué)生，該如何避免？以下專家介紹的小學(xué)生4大不良學(xué)習(xí)習(xí)慣和4招對(duì)策，就是針對(duì)現(xiàn)今小學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣上存在的普遍問題提出的，家長和小學(xué)生們不妨借鑒下專家的建議吧！

    小學(xué)生不良學(xué)習(xí)習(xí)慣有哪些？

    1、自我管理能力差

    課堂上注意力不集中，在家經(jīng)常需要家長陪著學(xué)習(xí)，相當(dāng)部分孩子不會(huì)整理自己的學(xué)習(xí)用品?，F(xiàn)在家庭中只有一個(gè)孩子，家長想辦法騰出時(shí)間來陪著看著孩子學(xué)習(xí)。孩子依賴習(xí)慣了，獨(dú)立性差了。

    2、學(xué)習(xí)效率不高

    相當(dāng)一部分學(xué)生要花費(fèi)很長的時(shí)間才能完成作業(yè)，有的甚至作業(yè)速度慢且效果不好，更不用說自己檢查作業(yè)了。

    3、課外閱讀太少

    學(xué)生課外閱讀的興趣不濃厚，家中書籍?dāng)?shù)量少。有相當(dāng)一部分孩子閱讀面窄，過于關(guān)注課內(nèi)學(xué)習(xí)，如優(yōu)秀作文選或者叢書指導(dǎo)類等，這與家長的引導(dǎo)有關(guān)系。

    4、寫字姿勢不正確

    新課標(biāo)明確指出，低年級(jí)學(xué)生就要養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣。但有的孩子過早練字，家 長缺乏正確的指導(dǎo)，養(yǎng)成了不正確的書寫姿勢，形成習(xí)慣后到了學(xué)校老師很難糾正過來。低年級(jí)學(xué)生，年齡小手也小，小肌肉不發(fā)達(dá)，為了寫字時(shí)使得上勁，往往握 筆離筆尖太近，以致眼睛離本子太近，久而久之還會(huì)影響視力。

    5、學(xué)習(xí)不定量不定時(shí)

    每天該完成的學(xué)習(xí)任務(wù)沒有完成，喜歡搞臨考突擊，每天該記憶的內(nèi)容、該完成的作業(yè)沒完成，一天拖一天，明日復(fù)明日。拖到考試前就會(huì)發(fā)現(xiàn)，原來自己一直都沒有學(xué)習(xí)到東西。

    6、學(xué)習(xí)時(shí)一心二用

    上課時(shí)經(jīng)常精神溜號(hào)，甚至做一些與學(xué)習(xí)毫不相干的事；自習(xí)課時(shí)常沉迷于空想，或者東翻西看，浪費(fèi)時(shí)間；做作業(yè)或復(fù)習(xí)時(shí)，常做一些小動(dòng)作，一邊聽歌一邊寫文章、算題，哪里說話哪搭茬兒。

    7、不懂的東西也不問

    過于害羞，雖然學(xué)習(xí)上有許多沒有搞懂的問題，但也不敢問老師；太愛面子，喜歡打腫臉充胖子，不懂也裝懂，不會(huì)的東西從來也不向別人請(qǐng)教；學(xué)習(xí)心里沒數(shù)，自己都搞不清楚哪些地方懂，哪些地方不懂，似乎什么都懂一點(diǎn)，但又沒有完全掌握。

    七招消滅壞習(xí)慣

    如何幫助孩子克服學(xué)習(xí)上的壞習(xí)慣，養(yǎng)成好習(xí)慣？建議家長從以下四點(diǎn)入手：

    1、與老師建立良好的合作伙伴關(guān)系，保持聯(lián)系，及時(shí)溝通，了解孩子在學(xué)習(xí)上取得的成績及遇到的困難。聽從老師建議，積極配合對(duì)孩子的指導(dǎo)與督促，幫助孩子養(yǎng)成好習(xí)慣。

    2、讓孩子認(rèn)識(shí)到壞習(xí)慣對(duì)學(xué)習(xí)的影響，陪孩子一起面對(duì)。比如孩子學(xué)習(xí)比較拖拉，就要讓他知道這樣做的后果：一是浪費(fèi)了寶貴的學(xué)習(xí)時(shí)間；二是不能很好地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。在孩子學(xué)習(xí)的時(shí)候，要提醒并督促改正。

    3、注意把握好改正壞習(xí)慣的時(shí)機(jī)，要求由近及遠(yuǎn)，目標(biāo)循序漸進(jìn)，當(dāng)孩子的壞習(xí)慣一露頭，家長要毫不留情地指出來。引導(dǎo)改進(jìn)時(shí)要慢慢來，提的要求要孩子力所能及，然后耐心等待，過程中要注意表揚(yáng)孩子取得的點(diǎn)滴進(jìn)步，以鞏固成效。

    4、找到養(yǎng)成壞習(xí)慣的原因，對(duì)癥下藥。家長總是講些大道理，孩子聽得多了會(huì)厭煩。家長在家庭教育中要學(xué)會(huì)反思，幫助孩子找到壞習(xí)慣養(yǎng)成的原因，然后指出努力的方向，并分階段達(dá)成目標(biāo)。

    5、要想較好地掌握知識(shí)，必須靠每日的知識(shí)積累，沒有量的積累，便不會(huì)有質(zhì)的飛躍。靠集中復(fù)習(xí)、臨考突擊學(xué)到的知識(shí)，不但數(shù)量少，而且質(zhì)量差，經(jīng)不起嚴(yán)格的檢驗(yàn)。

http://jiajiao.snedu.com/xgyc/2014/03-07/27658134.html【曉巖轉(zhuǎn)】