有些家長千方百計買通老師為孩子謀一個學(xué)生官，其用心可謂良苦。近聞某二年級小學(xué)生由家長買來了班長頭銜，由于換了老師，于是這位可憐的孩子被撤職了，孩子回家大哭了一場，此后便悶悶不樂，認(rèn)為丟了面子，精神上受到了打擊。
我覺得老師這個職業(yè)太神圣了，有園丁、人類靈魂工程師的美稱。還有諸多贊語，如，“一日為師，終生為父?！薄皫熣撸詡鞯朗跇I(yè)解惑也。”“師者，人之模范。”“善之本在教，教之本在師?！薄暗乐?，師之所存也?！钡鹊?，都說明老師這個職業(yè)非比尋常。據(jù)說，一位老師夜間行路遇到攔路搶劫的歹徒，歹徒一聽對方是老師，竟然良心發(fā)現(xiàn)，放了老師。可見老師二字的力量。筆者曾立志當(dāng)一名人民教師，可惜才疏學(xué)淺,沒有當(dāng)成，不過我還是對老師有一種特別的感情，一聽某某是老師，我就肅然起敬。
我愛老師，更愛真理。我覺得，老師得了好處就給孩子個官當(dāng)，這是一種十分不好、十分可怕的“嘗試”，盡管這樣的老師不是很多，但影響是極壞的。一個十來歲的孩子, 剛進(jìn)入校門，他們就明白用錢用東西可以換來官職,這是一個多么可怕的開始呀?？梢赃@樣說，剛上學(xué)的孩子心靈就是一張潔白的紙，在這張紙上，我們當(dāng)教師的究竟寫什么，答案其實很簡單，我覺得至少官場黑道這樣的落后陳腐的東西不能寫上去。否則，孩子潔白的心靈從小就被污染，長大之后，會變成什么樣子，越想越覺得不妙，越想越覺得可怕。
孩子是祖國的未來，是民族的未來。從長遠(yuǎn)角度考慮，振興經(jīng)濟(jì)、振興中華須從孩子抓起。應(yīng)該意識到，二千多年來，中國形成的官場文化、官本位、官標(biāo)準(zhǔn)、官場術(shù)，對中華民族的發(fā)展產(chǎn)生了極為不利的影響，眾多的人把自己的一生理想精力交給官場，絞盡腦汁，極盡權(quán)謀，有的不擇手段，擠獨木橋，以致很多優(yōu)秀人才或者有用人才落到人生的陷阱，這不僅是一個人的悲哀，也是一個民族的悲哀。假如我們從小孩子就培養(yǎng)他們不擇手段爭位子，爭“官職”，這不是眼睜睜地把孩子引向歧途嗎？于心何忍？對得起自己的良心嗎？
當(dāng)然，在老師“授官”過程中, 有些孩子家長充當(dāng)了不光彩的角色。讓孩子當(dāng)學(xué)生官，可能是家長望子成龍心態(tài)的反映，也可能是自己當(dāng)上了官得到了太多的好處，而覺得應(yīng)當(dāng)讓孩子從小做起以便子承父業(yè)；或者家長自己沒當(dāng)上官心里不平衡而把當(dāng)官的希望寄托于自己的孩子身上，或者是出于其它目的。我想，無論出于何種目的，這都是貌似聰明實際愚蠢的作法，不學(xué)無術(shù)而弄巧或走捷徑，是人生的陷阱。對此，古人有言在先：“從來好事天生儉，自古瓜兒苦后甜?！薄俺扇瞬蛔栽?，自在不成人?！薄安皇芸嘀锌?，難為人上人?！边@些話值得玩味。
竊以為, 望子成龍、望女成鳳的心情可以理解，但切不可弄巧反拙，害了自己的孩子。
來源： 紅網(wǎng)
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