問題兒童不僅是學(xué)校的教學(xué)中有發(fā)現(xiàn)，社會(huì)中也有發(fā)現(xiàn)，對(duì)于問題兒童的解決方法，可以用溝通，要了解這些兒童的背景，對(duì)癥下藥，才能解決問題兒童的心理問題，想想我們老師的身份又多了一種——社會(huì)工作者！
————————七組 蘭海英
良好的家庭教育成就下一代，不良的家庭教育斷送下一代！
—————————七組 張勵(lì)莉
今天是第三天的學(xué)習(xí)，我們了解了社會(huì)工作者的內(nèi)容，他們首先要過的是心理關(guān)。工作的內(nèi)容要精細(xì)化，在香港、澳門這方面做得很好！
————————七組 蘭海英
所見所聞改變孩子一生，不知不覺斷送孩子一生！ ————————七組 張勵(lì)莉
通過學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到以后在面對(duì)青春期的女兒有情緒不佳時(shí)，要理解他的情緒情感，并向她表達(dá)出來，而不是用自己的經(jīng)驗(yàn)來理解事物。 ————————七組 余曉
今天下午聽季老師有關(guān)聲音的訓(xùn)練，聲音方面的知識(shí)，介紹得那么透徹，讓我受益頗多！
————————七組 蘭海英
良好的家庭教育，不需要強(qiáng)勢(shì)的母親，需要的是只會(huì)的母親！
———————七組 張勵(lì)莉
不斷學(xué)習(xí)新的家教知識(shí)，不斷更新新的家教觀念，一次次體驗(yàn)學(xué)習(xí)和實(shí)踐的力量！
———————七組 顏凌燕
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