溝通是孩子成長中出現(xiàn)的各種問題的基礎問題。當溝通出現(xiàn)障礙，就會引發(fā)一系列問題：網(wǎng)癮、厭學、焦慮……孩子遇到的問題不能得到有效疏導，時間久了就會離家出走。

　　在家庭教育中，家長不只是實施教育的一方，也面臨著被教育的問題，對家長進行教育，使之建立起正確的教育理念，已經(jīng)成為下一代成長當中非常迫切的問題。以下是兩個不及格的家庭教育實例，看看您對子女的教育是否存在類似的問題?

　　案例一：消極評價造就失敗人生

　　陳波(化名)，男，36歲，目前無業(yè)36歲的陳波從來沒有談過戀愛，目前也沒有工作。從技校畢業(yè)后進了一家工廠，后來工廠倒閉，再也找不到工作，雖然手里攥著一大把證書，但每次總在最終的面試環(huán)節(jié)被刷下來。陳波的父親是副教授，兩年前去世，母親是工程師，還有三個姐姐，都很優(yōu)秀。作為父母的獨子，從小父母對他寄予厚望，要求非常嚴格。但他的表現(xiàn)顯然不能讓父母滿意。

　　每次求職失敗，回家就會面臨媽媽一通劈頭蓋臉的指責，他被母親指斥為“垃圾”，還有很多他無法說出口的侮辱性的語言和謾罵。后來，他干脆不找工作，就在家待著。母子關系已經(jīng)極度緊張，雖然兩個人共同生活，但幾乎沒有交流。

　　專家點評：他的母親一向用消極的語言評價他，給他貼上了一堆標簽，這種消極的評價是種心理暗示，會讓他覺得自己一無是處。家庭教育不得當，影響到陳波的學習、成長以至于整個人格的發(fā)展，找工作屢屢碰壁，沒有正常戀愛、結婚。家長要多用積極的、肯定的語言評價孩子，孩子才會給自己正確的評價。

　　案例二：家庭會傷人

　　小雅，女，高三學生一進咨詢室，小雅的眼淚就沒有停過。面對和藹可親的心理咨詢師，她倒出了自己18年沉重人生的委屈和恐懼。

　　從上幼兒園開始，小雅的父母就給她報各種各樣的班，必須去學，不去，或者去了學不好，打!媽媽對學習的要求是第一名，考90多分回家也會挨打?！俺藢W習，媽媽禁止我的一切活動，不讓我玩，只要我離開書一步媽媽就會罵。”同學們幾乎人手一部的MP3、MP4她從來沒玩過，更別提擁有。有個同學把自己的MP3借給她聽，被媽媽看到，一把搶去給摔了。小雅要求媽媽拿錢給她，她得再買一個賠給同學，自然是遭到粗暴的拒絕，后來，她偷偷拿了家里的錢買了一個還給同學，被父母發(fā)現(xiàn)，又在她“偷懶”、“撒謊”、“不愛學習”的壞品行上加上“偷錢”。在媽媽的嚴管下，小雅的學習成績卻直線下降。幾次轉(zhuǎn)學，成績稍有起色，媽媽就找她談話，提出更高的期望，每談一次成績就明顯下降一次?！拔矣X得我達不到，那個目標太高了。”現(xiàn)在小雅的成績是全班倒數(shù)第一。

　　心理專家對小雅的父母進行了家庭教育測試，滿分112分，爸爸的得分是10分，媽媽的得分是-8分。

　　坐在咨詢師面前的小雅情緒幾近崩潰，她和父母的關系也在崩潰的邊緣，現(xiàn)在她和媽媽每周大吵一架，甚至只要媽媽一說話她就捂著耳朵失控地尖叫。在填寫的心靈卡上對父母的要求一欄她寫了一行字：別讓他們張嘴。

　　專家點評：美國有本書叫《家庭會傷人》，小雅的案例就是個非常典型的例子。在這個案例中，有兩個關鍵詞：非愛行為和雙向溝通。

　　父母對孩子的要求總有一個非常冠冕的理由：這一切都是出于愛。但不少父母對孩子的愛是要求回報的，這就是非愛行為。我今天的付出，對你的教育，給你報的班，你得拿出成效來。常常有一個期望值在那里，不能達到，就產(chǎn)生焦慮、不滿，發(fā)泄在孩子身上。這種情況在望子成龍的家長當中或輕或重而又非常普遍地存在。

　　溝通是孩子成長中出現(xiàn)的各種問題的基礎問題。在出現(xiàn)問題的家庭里，父母與孩子的溝通度往往較低。當溝通出現(xiàn)障礙，就會引發(fā)一系列問題：網(wǎng)癮、早戀、厭學、焦慮……孩子遇到的問題不能得到有效疏導，時間久了就會徹夜不歸，甚至離家出走。

　　而父母與孩子的溝通，經(jīng)常是一種單向溝通，父母說，孩子聽，指令性的溝通，這種溝通更適合小學階段，而對青春期的孩子，父母應當多實行雙向溝通，以孩子為主導的溝通，父母少說多聽。許多家長抱怨，“孩子有話不跟我們說”，卻很少反思自己，是否真的聽了孩子的心聲。要聽他們說話，了解他們，理解他們，而不是以成人的思維，去一味地否定、指責。在孩子成長過程中，家長能給予的自由度不夠，凡事越俎代庖，導致孩子的抗壓、抗挫折能力弱，進入社會長久不能適應，出現(xiàn)一點問題就敗下陣來。

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