閱讀 最關(guān)鍵的是營造氛圍

　　“妞妞是個(gè)很好動的孩子，但不愛看書，這讓我很苦惱，我總在琢磨到底怎樣才能讓孩子喜歡上書本”，妞妞媽說，可能這和我有很大關(guān)系，上一天班回到家，還要做飯收拾房間，瑣事太多，根本沒時(shí)間照顧孩子的學(xué)習(xí)，更不用說陪她讀書了。

　　家住明德門小區(qū)的李女士是一個(gè)8歲孩子的母親，她告訴記者，每個(gè)周末她都要帶孩子去書店看書，“孩子剛開始認(rèn)字的時(shí)候，我就經(jīng)常陪她一起閱讀一些兒童讀物，常常帶她去逛書店或圖書館，這些地方的讀書氛圍很濃，孩子去的次數(shù)多了，就會受感染，慢慢地，也就會喜歡上讀書，和書交上朋友”。

　　她還表示，父母首先要以身作則，孩子都喜歡模仿父母，如果父母喜歡閱讀，耳濡目染下，孩子也會對閱讀產(chǎn)生興趣。建議不妨在床頭、茶幾上，甚至孩子的玩具箱中，擺放幾本孩子的書。如果孩子眼里看見的，手里摸到的都是書，他對書自然就有一份親切感。同時(shí)，讀書貴在堅(jiān)持，要培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣，不是一朝一夕的事，需要耐心、恒心。每天起碼要保證半個(gè)小時(shí)左右的親子閱讀時(shí)間。當(dāng)然，不是單純地給孩子“講故事”或陪孩子看書，而是需要家長采用靈活多變的閱讀方法，帶領(lǐng)孩子去感受閱讀的樂趣。

　　選擇合適的閱讀方式

　　孩子不喜歡閱讀，和閱讀方式有很大關(guān)系。書本里的世界很豐富，只要能讓孩子踏進(jìn)去，他們還是會被深深吸引的。

　　那么，怎樣的閱讀方式更有利于孩子呢？一家長跟大家分享了自己的一些體會：低年級的孩子，家長最好帶著一起閱讀，可以一邊讀故事，一邊讓孩子用手點(diǎn)著文字閱讀，這個(gè)過程中，孩子不僅記住了故事，又可以識字；也可以讀給孩子聽，在聽的過程中，其優(yōu)美的文學(xué)語言會給孩子留下印象；遇到一些比較精彩的故事，家長和孩子先一起閱讀一部分，在故事精彩處戛然而止，此時(shí)，孩子對故事充滿了期待，就能主動地去閱讀。

　　中高年級的孩子已經(jīng)有了自主閱讀能力，家長不需要再在這方面投入過多精力，可以多和孩子交流交流讀后感。交流中，就能及時(shí)掌握孩子的閱讀情況，從而幫助和引導(dǎo)孩子吸取書中的精華，棄其糟粕。

　　閱讀是一種“慢”學(xué)習(xí)！不能急功近利，否則會扼殺孩子的閱讀興趣。只要營造良好的讀書氛圍，掌握好讀書技巧，試著與孩子一起閱讀、一起成長，一起分享讀書的快樂，我們會欣喜地發(fā)現(xiàn)，帶給孩子變化的，一定不僅僅是學(xué)習(xí)成績。因?yàn)殚喿x，我們的孩子會漸漸變得沉穩(wěn)，變得優(yōu)雅。