我的迷茫與困惑

濟源范云霞

我是一名班主任，班里有41個孩子，背后有41個不同背景的家庭。家長的素質(zhì)參差不齊，有的會時不時打電話或到學校詢問孩子近一段時間在學校的表現(xiàn)，并針對孩子存在的問題和任課老師溝通交流及時解決。也有極個別的家長，你打電話告知孩子近段時間存在的問題，他也置之不理，或簡單敷衍了事。班里有一個后進生，學習習慣、學習態(tài)度，學習成績都存在嚴重問題。其實問題的根源就是缺乏家庭教育。他父母離異，他跟隨爸爸生活，他爸爸為了生計整天奔波，對孩子放任自流，疏于管理。久而久之，孩子由于長期缺少父母的關愛和教育，便開始放縱自己，破罐子破摔，遲到、曠課、不寫作業(yè)已經(jīng)成為家常便飯。他的問題令我頭疼，明知問題在哪，卻無能為力。因為請過幾次家長，每次他的父親來學校都說要好好管理，但是回到家照樣不管。對于這樣的家長，我無可奈何。

我還是一個10歲孩子的媽媽。女兒一向乖巧聽話，但是近期我和愛人發(fā)現(xiàn)她越來越不聽話了，經(jīng)常和我們頂嘴，你批評她一句，她有10句話等著你。你讓她去讀書或?qū)懽鳂I(yè)，說她幾遍，她看著電視就是紋絲不動，有時還嫌你嘮叨?？偠灾?，她的逆反心理越來越強了。還有女兒在生活與學習中遇到棘手問題傷心、難過或氣憤時，我有時不知道該怎么引導、教育她，才能達到好的效果。對于即將進入青春期的女兒，我有些力不從心。

無論作為班主任，還是家長，學習家庭教育對我而言是迫在眉睫的事。正好有了這樣的機會，我會倍加珍惜，利用5天的面授培訓機會，和半年的網(wǎng)絡培訓，努力學習，使自己在家庭教育的道路上有所收獲，不斷成長。