李恒， 11歲，民族小學(xué)5年級8班，一個不愛講話，性格內(nèi)向的小女孩。有一天她怯怯地來到我跟前，悄悄地跟我說："老師，我喜歡你身上的味道?！薄笆菃幔空f來聽聽?！彼０椭笱劬?，若有所思地說：“香香的，甜甜的，可能是媽媽的味道吧！”我附在她的耳根告訴她：“你那種乖乖的味道也很像我的女兒。”她笑了，然后一蹦一跳跑了。不一會，她遞給我一個筆記本，有點不好意思地說：“老師，看看我的作文，行不？”我知道，孩子在叫我看作文，一般是想我?guī)椭薷?，然?/span>把他們的作文推薦到校報上發(fā)表。下面這首詩歌《我渴望自由》就是李恒的習(xí)作：

                                                                                      我渴望自由

     爸爸說我是一只頑皮的小鳥  /  在家中自由地飛翔   /永遠(yuǎn)不知疲倦    /  不 /  我回答   /   我是一只四處躲藏的小鳥  / 沒有屬于自己的天空  /  不能自由地翱翔 /  我成了路人的目標(biāo) /   自由在此停留   /   竹籠成了我的旅店/   我窒息幾乎死亡

      媽媽說我是一只沒拘束的小獸   / 庭院是我的運動場  /  狂奔到天亮  / 不  / 我回答  /  我是一只束縛住手腳的小獸  /  沒有草原讓我奔跑  /  只有渴望的心在云端飄蕩  / 我成了獵人的目標(biāo) /生命在此停留   / 我已經(jīng)奄奄一息  /直到生命的終結(jié) 

           
  親愛的爸爸媽媽  /  你們就是那兇猛的大鷹   /   有力的爪子讓我傷痕累累  /  犀利的目光刺傷我的心臟    /  滔滔的話語讓我落荒而逃    /    我渴望飛翔  /  我渴望奔跑 /  我渴望安寧   /   我渴望、、、、、、 親愛的爸爸媽媽   /  我需要自由   /   請給我自由吧

      坦白地說，讀完這篇文章，我心里真不是滋味。不難看出，從孩子稚嫩的文字中，看到了中國孩子的現(xiàn)狀：父母對孩子管教太多，束縛太多，過重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，外加周末各種興趣班，加強(qiáng)班接踵而至。做家長的我們真的應(yīng)該反省自己的教育路徑，我們打著愛的幌子，給孩子設(shè)計各種各樣的未來，期望孩子將來出人頭地，期望孩子考名牌。最快樂的童年生活，也被我們家長剝奪了享受的權(quán)利。

         愛孩子就給他們一個幸?？鞓返耐辏€給他們自由吧！