對(duì)家庭教育的育人認(rèn)識(shí)

育人是教育的終極目的，原來(lái)也是教育的點(diǎn)滴過(guò)程。育人最有效的環(huán)境是家庭，家長(zhǎng)是育人的第一責(zé)任人。當(dāng)素養(yǎng)成為共同的追求之后，家教已成為教育的突破口。顧曉鳴教授開(kāi)啟的頭腦風(fēng)暴，讓困惑的教育之心變得清醒，對(duì)家庭教育有了更深的理解。家教的最核心意義在于育人，育人最關(guān)鍵的目的在于人格的培養(yǎng)。這種培養(yǎng)是科學(xué)的，人文的，多元的。

從科學(xué)角度來(lái)說(shuō)，首先將科學(xué)的家庭管理方式，科學(xué)的教育理念和科學(xué)的方法手段運(yùn)用到孩子的日常教育當(dāng)中。改變家長(zhǎng)制為民主制。改變包辦與放任的教育方式為幫助引導(dǎo)。從成長(zhǎng)的規(guī)律出發(fā)，順應(yīng)孩子的自身特點(diǎn)，正面積極的引導(dǎo)。以科學(xué)的育人理念指導(dǎo)父與子。

從人文的角度來(lái)說(shuō)，人性的光輝在家庭里折射，先做好具有人格力量的父母，以正能量來(lái)構(gòu)建家庭的環(huán)境，不斷提升幸福指數(shù)。這不是金錢(qián)來(lái)衡量而是情感與價(jià)值的積極與否來(lái)衡量。教以禮，教以德，給予愛(ài)，給予尊重。發(fā)現(xiàn)真，善待錯(cuò)……

當(dāng)好父母的難，難在會(huì)表達(dá)愛(ài)，難在愛(ài)的方式。當(dāng)對(duì)父母難，難在會(huì)育對(duì)子女，具有對(duì)的方法。當(dāng)幸福的父母肩負(fù)教育的責(zé)任，進(jìn)行多元的培養(yǎng)，又何其難？為此進(jìn)行家庭教育的學(xué)習(xí)與實(shí)踐是長(zhǎng)期的工程了。

讓每個(gè)家長(zhǎng)都能成為家教的智者，相信每個(gè)孩子都會(huì)快樂(lè)，每個(gè)家庭都會(huì)幸福。