如今，早教機(jī)構(gòu)琳瑯滿目，處處皆是，無不打著為幼兒的成長謀福利的幌子。經(jīng)典、秘訣、敏感期刺激著初為人父母的人或即將為人父母的人，生怕一不留神自己的心肝寶貝就輸在了起跑線，就仿佛自己的人生全盤皆輸一般。或許是大環(huán)境下新生代父母的這種焦慮心理導(dǎo)致了各類早教機(jī)構(gòu)的應(yīng)運(yùn)而生，看上去可以很好的彌補(bǔ)這種憂慮。

看如此早教，我忽然間想到了零食，零食可以作為一個(gè)人在正常食物之后的補(bǔ)充，餐后甜點(diǎn)可以讓進(jìn)餐的氛圍更濃郁，品嘗、感受飲食的另一樂趣，但是零食絕對不可以代替正餐。一如早教，在新生命的成長路上，將其作為孩子增加經(jīng)歷，體驗(yàn)的渠道，作為父母學(xué)習(xí)育兒知識與智慧的一條管道，作為生活中的一個(gè)小小的美好的插曲，是可以的，并且是沒有傷害的。

如果把早教當(dāng)做了人成長必須的途徑，似乎是生命成長必須的助力，看似為了讓生命能更豐富，更多姿，更有用，但大多這樣的“理想”是烏托邦的，不切實(shí)際，且跟生命成長背道而馳。就好像用零食來替代孩子的正餐一樣，我們都知道會有問題。短期內(nèi)，或許看不出孩子有什么問題，或許孩子還會很快樂，也可能帶來大人孩子之間的短暫和平，看上去似乎很美好。但是長久下去，如果依賴零食，把零食當(dāng)主食的孩子，首先出現(xiàn)的是身體的健康問題，接著會有行為不當(dāng)?shù)膯栴}，也就是孩子的身心發(fā)展都會受影響，然而當(dāng)后果出現(xiàn)的時(shí)候，對孩子的影響最直接的是，孩子的生命個(gè)體無法按照生命的初衷來進(jìn)行，成長為最好的他自己就成為一種奢望，因?yàn)槿说某砷L不可以重頭來過，尤其是生命重要的前三年。

對父母來說，最重要的是客觀看待早教，智慧地處理自己的情緒。與其把孩子的成長寄托于早教機(jī)構(gòu)，不如我們慢下來，停下來，了解生命的成長，理解人的成長，這將是一個(gè)全新的機(jī)會，讓我們在陪伴新生命的成長時(shí)，更好的發(fā)現(xiàn)自己的新的“生命”。孩子是上帝派來的，幫助我們可以察覺到我們內(nèi)心深處最真實(shí)的自己，從而兩代人共成長，相互激勵(lì)，人類社會的美好在于一代代愛的延續(xù)，在愛里共生，家庭教育對一個(gè)人來說是最好的教育，所有的幼兒教育可以說都是家庭教育。

因此，如果一定要早教，那么早教應(yīng)該在家庭的日常生活中進(jìn)行，教養(yǎng)孩子的人最大程度的了解孩子，尊重孩子，支持孩子參與到我們的日常生活中來，這就是對孩子最好的早教，也是最好的教育。