問(wèn)題：影響和阻礙家長(zhǎng)學(xué)習(xí)家庭教育的客觀原因。

討論匯總：

1、社會(huì)大環(huán)境。比如當(dāng)一些孩子出現(xiàn)了一系列問(wèn)題，媒體在報(bào)道的時(shí)候通常傾向于把責(zé)任推給學(xué)校，問(wèn)責(zé)學(xué)校，反而沒(méi)有大力宣傳家庭教育的重要性，所以家長(zhǎng)沒(méi)有意識(shí)到家庭教育是需要學(xué)習(xí)的。

2、工作影響。在這樣快節(jié)奏的社會(huì)中，工作的競(jìng)爭(zhēng)壓力很大，父母大多數(shù)忙于能給自己帶來(lái)更多利益和成功感的工作而沒(méi)有時(shí)間和精力來(lái)學(xué)習(xí)家庭教育。

3、文化水平。家長(zhǎng)的文化層次不一樣，理解能力各有不同，有的家長(zhǎng)學(xué)習(xí)的時(shí)候是心有余而力不足。

4、家庭結(jié)構(gòu)。有著強(qiáng)勢(shì)的祖輩，造成我們的父母膽小與懦弱。想學(xué)習(xí)家庭教育來(lái)親自教育自己的孩子，但是祖輩的強(qiáng)勢(shì)與溺愛(ài)包辦阻礙了新時(shí)期父母學(xué)習(xí)的腳步。