省政協(xié)召開(kāi)“青少年健康成長(zhǎng)”界別協(xié)商會(huì)議
　　　　本報(bào)訊（記者 權(quán)力超）“少年智則國(guó)智，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)?！鼻嗌倌曜鳛橹袊?guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人，是祖國(guó)未來(lái)的寄托和希望所在，青少年的體質(zhì)健康和思想政治教育問(wèn)題牽動(dòng)著社會(huì)的每一根神經(jīng)，引起了社會(huì)各界的關(guān)注。8月19日，省政協(xié)召開(kāi)“青少年健康成長(zhǎng)”界別協(xié)商會(huì)議，各界別政協(xié)委員就關(guān)注的青少年健康問(wèn)題進(jìn)行了深入分析并提出建議，省直有關(guān)部門負(fù)責(zé)人有針對(duì)性地提出了解決方法。
　　　　界別協(xié)商是今年以來(lái)省政協(xié)充分發(fā)揮政協(xié)協(xié)商議政的一種新探索。會(huì)上，來(lái)自教育界別、體育界別、新聞出版界別、特邀界委員、婦聯(lián)界委員就關(guān)心的諸如青少年思想工作教育、青少年體質(zhì)現(xiàn)狀、大學(xué)生心理健康培養(yǎng)、中小學(xué)安全教育、青少年違法犯罪問(wèn)題，以及流動(dòng)兒童家庭教育現(xiàn)狀等問(wèn)題，分析問(wèn)題，提出建議。省直有關(guān)部門負(fù)責(zé)人積極回應(yīng)了委員們提出的問(wèn)題，一起與委員們探討解決問(wèn)題的舉措，結(jié)合各單位職能，明確下一步工作重點(diǎn)。
　　　　薛延忠提出了解決問(wèn)題的三個(gè)途徑，加強(qiáng)三“教”、凈化一網(wǎng)、完善一機(jī)制。加強(qiáng)三“教”即加強(qiáng)師資力量，配強(qiáng)教師隊(duì)伍；加強(qiáng)教材，把優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化、黨的優(yōu)良傳統(tǒng)在教材中體現(xiàn)，通過(guò)教材教育青少年，幫助其形成正確的價(jià)值觀；加強(qiáng)教育方法，要摒棄以往灌注式的教育方法，用好的方法教育學(xué)生。凈化一網(wǎng)即加強(qiáng)對(duì)互聯(lián)網(wǎng)的管理，積極引導(dǎo)，讓互聯(lián)網(wǎng)對(duì)青少年產(chǎn)生積極因素。完善一機(jī)制即構(gòu)筑政府職能部門、學(xué)校、家庭、社會(huì)教育相結(jié)合的工作協(xié)調(diào)機(jī)制，引導(dǎo)青少年健康成長(zhǎng)。
　　政協(xié)委員建議
　　　　A省政協(xié)委員、省高校工委副書記張培良：
　　　　隨著社會(huì)情況發(fā)生的復(fù)雜而深刻的變化，青少年思想政治教育工作面臨著許多新情況、新問(wèn)題，是社會(huì)關(guān)注的問(wèn)題。調(diào)查顯示，我省有近兩成的大學(xué)生平時(shí)關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題大多是娛樂(lè)八卦等信息；很多大學(xué)生對(duì)國(guó)家的大政方針政策、國(guó)內(nèi)外重大事件等信息只是蜻蜓點(diǎn)水式地瀏覽。僅15%的學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)上有害政治信息有理性批判認(rèn)識(shí)。
　　　　建議省委牽頭建立大學(xué)生思想教育工作協(xié)調(diào)機(jī)制，統(tǒng)籌有關(guān)部門共同關(guān)心支持高校思想政治教育，要倡導(dǎo)教育社會(huì)化，通過(guò)多種渠道，采取多種手段，形成政府、學(xué)校、家庭、社會(huì)四位一體的思想政治教育體系。我省要?jiǎng)?chuàng)新青少年思想教育主法，緊貼青少年實(shí)際要求，抓住青少年的心理特點(diǎn)和生長(zhǎng)規(guī)律，使青少年思想教育工作由封閉型轉(zhuǎn)向開(kāi)放型，由說(shuō)教式轉(zhuǎn)向引導(dǎo)式，由一般式向個(gè)性化轉(zhuǎn)變。
　　　　B省政協(xié)委員、太原師范學(xué)院教授魏峰:
　　　　大學(xué)生群體是我國(guó)經(jīng)濟(jì)建設(shè)的中堅(jiān)力量，他們應(yīng)該比一般的社會(huì)青年具有更好的智力和心理素質(zhì)，但是，由于社會(huì)壓力的不斷增大、價(jià)值觀的扭曲、心理教育與矯正的缺失，大學(xué)生群體的心理狀況令人擔(dān)憂。
　　　　建議學(xué)校開(kāi)設(shè)一些必要的心理咨詢室，對(duì)大學(xué)生心理問(wèn)題適時(shí)干預(yù)。但要注意，一定要保護(hù)好學(xué)生的隱私。為此，高等學(xué)校應(yīng)該設(shè)立專門的、足夠的心理輔導(dǎo)教師崗位，并充分發(fā)揮現(xiàn)有輔導(dǎo)員隊(duì)伍的作用，對(duì)現(xiàn)有輔導(dǎo)員進(jìn)行心理健康教育培訓(xùn)，使心理健康指導(dǎo)成為他們必備的素質(zhì)和能力。將心理健康教育融合到社會(huì)與校園文化建設(shè)中，才能真正起到改善作用。校園文化是對(duì)大學(xué)生進(jìn)行心理健康教育的一個(gè)重要手段。
　　　　C省政協(xié)委員、省體育局局長(zhǎng)蘇亞君：
　　　　從全國(guó)范圍看，青少年體能素質(zhì)的下降傾向不僅僅我省獨(dú)有，許多省份都遇到相似的情況。建議建立各級(jí)政府領(lǐng)導(dǎo)下，由教育、衛(wèi)生體育、共青團(tuán)等部門共同參與的聯(lián)席會(huì)議制度，統(tǒng)籌研究和解決學(xué)生體質(zhì)健康存在的問(wèn)題，制定完善的體質(zhì)健康促進(jìn)規(guī)劃，將促進(jìn)青少年健康成長(zhǎng)納入當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的總體規(guī)劃，并作為構(gòu)建和諧社會(huì)的重要指標(biāo)來(lái)認(rèn)真對(duì)待。增加經(jīng)費(fèi)投入，加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)。對(duì)學(xué)校體育投入不足表現(xiàn)在城區(qū)學(xué)校運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地嚴(yán)重不足，農(nóng)村學(xué)校運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地標(biāo)準(zhǔn)不高，體育設(shè)施落后或缺乏，相當(dāng)一部分學(xué)校配備體育專業(yè)人員水平不高等方面。必須像重視競(jìng)技體育一樣增加對(duì)學(xué)校體育的投入，加強(qiáng)學(xué)校體育的硬件和軟件建設(shè)，打造一支適合學(xué)校體育工作開(kāi)展的高素質(zhì)隊(duì)伍。
　　　　D省政協(xié)委員、山西大學(xué)體育學(xué)院副院長(zhǎng)石巖：
　　　　我省青少年體質(zhì)健康不容樂(lè)觀，研究表明，我國(guó)青少年體質(zhì)健康下降與現(xiàn)代社會(huì)生活方式有著密切的關(guān)系，看電視、上網(wǎng)、上樓乘電梯、以車代步、不參與家務(wù)勞動(dòng)、吃垃圾食品等所謂的現(xiàn)代生活方式是造成我國(guó)青少年體質(zhì)下降的主要原因之一。
　　　　建議政府、社會(huì)、學(xué)校、家庭、學(xué)生形成合力，重視青少年體質(zhì)健康工作。嚴(yán)禁學(xué)校擠占體育課和課外體育活動(dòng)時(shí)間，保質(zhì)保量，上好體育課；確?！懊刻戾憻捯恍r(shí)”；把中考體育分值增加到與語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)等科目“同分”；完善我省學(xué)生體育競(jìng)賽體制，定期開(kāi)展不同形式、規(guī)模的體育競(jìng)賽；對(duì)不能保證學(xué)生鍛煉時(shí)間的校長(zhǎng)給予處分，甚至免職。
　　　　E省政協(xié)委員、太原師范附中校長(zhǎng)劉自覺(jué)：
　　　　學(xué)校要為學(xué)生提供安全的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，但個(gè)體的生活絕不能太過(guò)安逸。個(gè)體成長(zhǎng)過(guò)程中的苦難和困境必須經(jīng)歷，適度的壓力和危機(jī)有利于個(gè)體生命的成長(zhǎng)與進(jìn)步。安全不等于百分之百的保險(xiǎn)，我們往往是在排除危險(xiǎn)的過(guò)程中學(xué)習(xí)了更多的生存技巧，提高了我們的生存能力。學(xué)校就是一個(gè)讓人犯錯(cuò)的地方，目的是以后不犯或少犯錯(cuò)。學(xué)校要減少必修增加選修；提高課堂效率，增加技能和體驗(yàn)性的課程。高中階段要注意對(duì)學(xué)生進(jìn)行分類和因材施教。
　　　　F省政協(xié)委員、山西希望出版社社長(zhǎng)、總編輯梁萍：
　　　　學(xué)生安全與素質(zhì)教育是一對(duì)孿生兄弟，正所謂生命不保，何談教育。建議設(shè)立安全教育專門機(jī)構(gòu)。專門的教育機(jī)構(gòu)是確保安全教育常態(tài)化的一個(gè)重要支持。而常態(tài)化是有效實(shí)施安全教育的重要保障。因此，各級(jí)教育行政部門和學(xué)校的教研部門要配備安全教研員，加強(qiáng)對(duì)安全課程的指導(dǎo)，嚴(yán)格落實(shí)安全教育教學(xué)計(jì)劃、教材、課時(shí)、教研等標(biāo)準(zhǔn)，提高安全課程開(kāi)設(shè)的質(zhì)量和效果。參照國(guó)家義務(wù)教育階段學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行備課、授課，組織開(kāi)展教研活動(dòng)。
　　　　G省政協(xié)委員、省公安廳政治部副主任、現(xiàn)役辦主任車奕聰：
　　　　青少年犯罪的預(yù)防是一個(gè)極其重要的系統(tǒng)工程，涉及到方方面面，單靠一兩個(gè)部門單打獨(dú)斗難以奏效，需要全社會(huì)方方面面齊心協(xié)力，共同努力，運(yùn)用政治的、行政的、法律的、經(jīng)濟(jì)的、文化的、教育的各種手段多管齊下，綜合治理。比如，在制度建設(shè)上面，把對(duì)青少年的教育、管理和預(yù)防犯罪工作列入各級(jí)政府、學(xué)校和相關(guān)部門年度責(zé)任考核，探索建立完善的教育、挽救、預(yù)防青少年犯罪的制度；還要切實(shí)做好刑釋解教青少年的安置幫教工作，做到政治上不歧視，安置上不偏見(jiàn)，生活上給予關(guān)心幫助，減少、杜絕“二次犯罪”。
　　　　H省政協(xié)委員、太原市婦聯(lián)主席蕭芬芬：
　　　　截至目前，太原市流動(dòng)兒童10萬(wàn)余人，由于這個(gè)群體與常態(tài)下兒童相比，缺乏完整的家庭教育，成了兒童中的邊緣或弱勢(shì)群體，流動(dòng)兒童家庭教育處境需要給予高度關(guān)注。
　　　　建議強(qiáng)化政府服務(wù)，改善流動(dòng)人口的家庭教育環(huán)境。由政府購(gòu)買公益崗位，在社區(qū)設(shè)置專門從事婦女兒童及家庭工作專職社工。地方財(cái)政要撥專款，用于各類家長(zhǎng)學(xué)校教學(xué)設(shè)備、運(yùn)行經(jīng)費(fèi)等，保證家長(zhǎng)學(xué)校能正常運(yùn)轉(zhuǎn)。改善居住條件，如將長(zhǎng)期在城市就業(yè)、生活的外來(lái)人口居住問(wèn)題，納入城市住房建設(shè)規(guī)劃。

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